《新聞》課件

時間：2021-03-29 13:52:51 課件我要投稿

《新聞兩則》課件

　　教學目標

《新聞兩則》課件

　　①把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。

　　②了解新聞特點，復習、記敘文六要素知識。

　　③綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。

　　教學重點

　　從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題，從遣詞造句上體會準確精練的語言。

　　課前準備

　　①預習生字詞，查閱有關解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料．

　　②學生每人準備一份當天的報紙。

　　教學內(nèi)容

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。親自撰寫了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。

　　《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。

　　（學習這兩則新聞不僅要抓住戰(zhàn)爭的主題，也要抓住新聞的特點。）

　　教學設計

　　導入（導入課文的方式可根據(jù)需要設定）

　　（教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領南京》一詩，聲情并茂地導入課文）這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的，今天，我們學習的是為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。（或讓學生拿出當天的報紙瀏覽新聞版，簡要介紹幾則新聞，由新聞的標題導入。）

　　整體感知

　　教師板書課題，出示學習目標。

　　教師檢查預習字詞情況，布置思考題：

　　①快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。

　　②再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。（指出記敘的六要素也是新聞的要素。）

　　③精讀課文（可分讀、齊讀），具體說說新聞是從哪幾個方面來報道渡江情況的？按什么順序報道，為什么？學生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。

　　（三個思考題分別針對新聞結(jié)構的三部分：標題、導語、主體。）

　　教師導學

　　（討論了以上三個問題，教師引導學生得出結(jié)論。）

　　要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標題。要比較詳細地了解新聞的內(nèi)容，就要看導吾。要更為細致地了解新聞的`內(nèi)容，就要看主體。

　　新聞的要素也是記敘文的要素，只要把記敘文的六個要素變成六個問題，閱讀的時候注意這六點，養(yǎng)成留意要素的習慣，再讀其他敘事性作品也就容易把握內(nèi)容了。

　　合作探究