快遞是閱讀理解附詳細答案

時間：2022-10-24 11:35:49 閱讀答案我要投稿

快遞是閱讀理解附詳細答案

　　閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內(nèi)容、社會價值為目的的閱讀。以下是小編為大家整理的快遞是閱讀理解附詳細答案，供大家參考。

快遞是閱讀理解附詳細答案

　　快遞是閱讀理解附詳細答案一

　　說明文，完成11～15題。(共13分)

　　快遞

　　①早在周代，我國便已出現(xiàn)快遞制度。據(jù)《周禮秋官》記載，周王朝的官職中設(shè)置了主管郵驛、物流的官員“行夫”，其職責要求是“雖道有難，而不時必達”。實際上，商朝已有近似于現(xiàn)代的快遞雛形，這已在殷墟甲骨文中得到證實。

　　②古代快遞主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒有現(xiàn)代廣泛。古代快遞員被稱為“健步”“郵人”“驛足”“遞夫”，如果快遞變成慢遞，或?qū)⑧]件遞錯、丟失等，都將被嚴懲。

　　③漢代設(shè)“傳驛”，用于傳遞緊急文書。當時的傳驛機構(gòu)已有專用車，這種專用車叫“傳車”。當時，用馬車快遞叫“傳”，用馬速遞稱“驛”。東漢以后，“傳車”逐漸被淘汰，馬成為快遞的主要交通工具，稱為“馬遞”。在投遞過程中，一般是“換馬不換人”，投遞員一般跑完全程。

　　④古代快遞對里程、速度都有具體的規(guī)定，這叫“程限”。漢代“馬遞”要求日行四百里，這是當時的速度極限了。隋唐時期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文書，則日行五百里。宋代的快遞“急腳送”，是在步遞和馬遞的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。急腳遞并非人力的步遞，也是一種馬遞，要求日行四百里。元代的“急遞鋪”，更接近今天的快遞公司，程限與宋代一樣。

　　⑤現(xiàn)代快遞是物流服務(wù)的重要組成部分，它的特點是“快”，能夠在短時間內(nèi)將物品運達目標地點。但是，由于要經(jīng)過不同的站點，環(huán)節(jié)較多，易使物品流失或損壞，安全系數(shù)相對較低。

　　⑥現(xiàn)代快遞，由于運輸方式和客戶需求的不同，通常分為不同的快遞服務(wù)種類，具體如下：

　　類別

　　類型

　　特點

　　運輸

　　方式

　　航空快運

　　最為快捷，已經(jīng)成為快遞的常用方式之一

　　公路快運

　　是目前運輸量最大的快遞方式

　　鐵路快運

　　運量大、安全、準時

　　水上快運

　　適合大宗物品尤其是有時間需求的特殊物品的運輸。

　　運輸

　　速度

　　特快專遞

　　門到門或桌到桌服務(wù)，速度更快，多是緊急的小物品，以文件和小包裹為主

　　一般快遞

　　速度和安全系數(shù)都一般，適合一般物品

　　⑦目前我國有8000多家快遞企業(yè)，從業(yè)人員達到90多萬，已經(jīng)躍升為全球第二大的快遞國家。20xx年快遞業(yè)務(wù)量完成206億件，同比增長48%，最高日處理量超過1.6億件;快遞業(yè)務(wù)收入2760億元，同比增長35%;預計20xx年業(yè)務(wù)量完成275億件，同比增長34%;快遞業(yè)務(wù)收入3530億元，同比增長28%。中國快遞行業(yè)目前處于國內(nèi)快遞行業(yè)和國際快遞巨頭競爭激烈的環(huán)境中，相對國際快遞巨頭而言，中國快遞企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展程度還很低，現(xiàn)在的快遞業(yè)務(wù)量還不到GDP的0.3%，與發(fā)達國家達到GDP的1%相比差距還很大。

　　《快遞》閱讀習題與參考答案及解析

　　11.閱讀全文，比較古代快遞與現(xiàn)代快遞的異同。(3分)

　　答：

　　【解析】“同”好說，顧名思義，都以“快”為特點，(因為“塊”，所以)都對里程、速度有著具體的規(guī)定。“異”就比較麻煩，因為要梳理歸納。主要是服務(wù)的對象或主要用途不同，古時候主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒有現(xiàn)代廣泛;而現(xiàn)代則是廣泛運用。二是快遞的途徑、工具和運輸方式不同，古時候主要是步遞和馬遞，現(xiàn)代則是借助現(xiàn)代交通工具(如飛機等);因為工具不同，所以，快遞的時效是不同的。想一想，從海南騎馬到北京要多長時間，坐飛機呢?

　　(說明文內(nèi)容考查，簡答題，依據(jù)分值，判定有幾點，在文中圈出答案區(qū)域，再歸納。)

　　12.本文語言準確嚴謹，請以①第段劃線句為例加以簡要分析。(2分)

　　答：

　　【解析】那些詞最能夠體現(xiàn)“語言準確嚴謹”?表示確定與猜測的詞語，表示范圍、程度等方面的詞語，表示必然與可能的詞語……“據(jù)《周禮秋官》記載”“主管”“實際上”“近似于”“雛形”等詞都可以用嘛。當然，你舉1-2例即可。參考答案：“據(jù)《周禮秋官》記載”“這已在殷墟甲骨文中得到證實”說明有資料可循，并非作者杜撰;“行夫”“雖道有難，而不時必達”引用古籍，體現(xiàn)了語言的嚴謹;“雛形”說明是未定型前最初的形式，與當時的情形相符，體現(xiàn)了語言的準確性。

　　(分析說明文語言準確嚴謹?shù)奶攸c，一是抓修飾限制性詞語，如“近似于”，二是抓說明方法，如引資料。)

　　13.請指出文章第⑥段使用的說明方法，并分析其作用。(3分)

　　答：

　　【解析】“現(xiàn)代快遞”“通常分為不同的快遞服務(wù)種類”，你懂了吧。你看見表格了嗎?還有，表格中的各種快遞方式的優(yōu)劣你意識到了嗎?這不，起碼三種說明方法有了吧。作業(yè)呢?不是已經(jīng)告訴你了嗎?“現(xiàn)代快遞……”唉，答案?好吧。參考答案：分類別、列圖表、作比較。具體地說明了現(xiàn)代快遞由于運輸方式和客戶需求的不同，通常分為不同的快遞服務(wù)種類(說明對象及其特征);使人們對現(xiàn)代快遞的類別、類型及其特點有一個清楚的認識。

　　(分析說明方法及其作用，先答出說明方法，再答作用。本題分類別的說明方法，是使說明條理清晰，便于讀者把握。)

　　14.用簡潔的語言概括什么事現(xiàn)代快遞。(3分)

　　答：

　　【解析】還好不是“下定義”，基本上是“作詮釋”——概括特點，你就把它當做下定義來做就對了。下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)屬性和特征作概括的說明方法。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，句式上多采用判斷單句的形式，其格式多為“xxx(種概念)是xxx的xxx(屬概念)”或“xxx叫xxx”。完成此類題目三步走：通讀全文、提煉關(guān)鍵詞語、成句(注意邏輯聯(lián)系)。如：現(xiàn)代快遞是是物流服務(wù)的重要組成部分，指快遞公司通過鐵路、公路、空運和航運等交通工具，在相應(yīng)時間里將物品進行快速投遞。

　　(給說明對象下定義，要注意格式。)

　　15.下列對本文的理解和分析正確的一項是( C )(2分)

　　A.在我國古代，快遞最早出現(xiàn)在商朝，快遞員被稱為“健步”“郵人”“驛足”“行夫”。

　　B.我國快遞業(yè)發(fā)展很快，已經(jīng)躍升為全球第二大快遞國家，達到了發(fā)達國家的水平。

　　C.文章第⑦段主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，讓我們對中國快遞業(yè)的發(fā)展形勢有了更加具體情形的認識。

　　D.本文采用的說明順序主要是邏輯順序，其次是時間順序，例如文章第④段對“程限”的介紹。

　　【解析】A項錯誤明顯，一是時間不對，二是稱謂范圍集中縮小了。B項中“達到了發(fā)達國家的水平”缺了主語，表意不明;如果指GDP占比的話，就更加錯了。D項中說明順序判斷錯誤，從古至今應(yīng)該是啥子順序?另外，第④段對“程限”的介紹可以簡單地說是從一般到特殊，先概括規(guī)律后列舉現(xiàn)象的邏輯順序，外加時間順序。

　　(考查說明文內(nèi)容，每一個選項都要在原文找到依據(jù)，比較原文和選項之間的差異。)

　　快遞是閱讀理解附詳細答案二

　　①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊校袝r一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。

　　②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機設(shè)置為會議狀態(tài)。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你! 我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起! 我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的'!”“上海人都不接電話？剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現(xiàn)在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接？”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授! 只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。

　　③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

　　④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農(nóng)場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。

　　⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎？”

　　15．根據(jù)語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的”。

　　（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？

　　（2）第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”？

　　16．下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。

　　（1）我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）

　　（2）他就像一團烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）

　　第（1）句：第（2）句：

　　17．用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。（60字左右）

　　18．讀完本文，請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母形颉?/p>

　　答案：15．（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）

　　（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細語包容理解（意思對即可）