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好學的爸爸教學設(shè)計

時間:2024-07-04 12:29:53

關(guān)于好學的爸爸教學設(shè)計

關(guān)于好學的爸爸教學設(shè)計

關(guān)于好學的爸爸教學設(shè)計

  一、教學要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,學習“爸爸”的好學精神。

  二、教學重難點:

  培養(yǎng)學生的想象力,激勵學生努力學習,熱愛科學。 指導學生朗讀和識字、寫字。

  三、教學準備: 教學軟件 生字卡片

  四、教學時間: 三教時

  第一教時

  一、教學要求:初讀課文,了解課文大意。認讀生字詞。

  二、教學重難點:能正確朗讀課文。認讀課文中的字詞。

  三、教學準備:生字卡片

  四、教學過程:

  (一)揭示課題,談話導入

  1、板書課題:好學的爸爸

  2、講“好學”的“好”是一個多音字,讀第四聲,“喜愛”的意思。 “好學”是什么意思? 齊讀課題。

  3、“好學的爸爸”這課題告訴我們文章是誰寫的?他怎么樣?

  過渡:爸爸怎么好學的?讓我們來學習課文。

  (二)初讀課文

  1、自由讀課文。要求:畫出生字新詞,讀通課文,初步理解生字詞的意思。表出自然段的序號,想一想:這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?自讀課文。

  2、檢查學生自讀情況。(1)這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容? 爸爸很好學,每天晚上“充電”。爸爸上業(yè)余電腦培訓班學電腦。爸爸現(xiàn)在是電腦高手。

  (2)分部分指名朗讀并提出生字詞。最近吃完晚飯夾著包 業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡單資料 現(xiàn)在

  (3)引導理解部分生字詞的意思。

  3、鞏固生字詞。

  (1)出示生字詞卡片,指名認讀。

  最近吃完晚飯夾著包 業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡單資料 現(xiàn)在好學

  (2)自主學習記住字形,交流記憶字形的方法。教學偏旁并結(jié)合學生發(fā)言小結(jié)記住字形的辦法。 換一換,加一加,猜字謎。

  (三)布置作業(yè)

  1、讀讀,寫寫生字詞。

  2、正確、流利的朗讀課文,想一想哪句是寫爸爸好學的。 第二教時

  一、教學要求: 復習生字詞。

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,理解“充電”的意思。讓學生從小懂得終身學習的重要性。

  二、教學重難點:讓學生通過朗讀課文,從小懂得終身學習的重要性。

  三、教學準備: 生字卡片

  四、教學過程:

  (一)復習檢查

  1、指名學生上講臺讀生字卡片,讀一個放一個。

  2、先猜字謎后寫字。

  (1)兩豎在中間,兩點兩邊分,下面有一橫,請猜一個字。

  (2)同字框里有兩個叉。

  (二)講讀課文

  1、自由讀課文,互相交流已經(jīng)讀懂的地方?還有哪些地方不夠明白。

  2、學生提出的問題估計較多,教師歸納:“充電”就是“再學習”的意思嗎?三個“充電”為什么有兩種標點符號? 《好學的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學的?什么叫“業(yè)余電腦培訓班”? “上網(wǎng)啦,制圖啦-------”后面的六點是什么意思?

  3、分小組討論。

  4、指名交流。

  (三)練習

  1、下面兩句話,還可以怎么說? 你不是早就會在電腦上打字了嗎? 這還不簡單!

  2、讀下面的句子,說說有什么不同。 光會打字是不夠的。 光會打字是遠遠不夠的。 爸爸把我要找的資料找到了。 爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤,鼠標點的飛快,一會兒就把我要找的資料找到了。

  3、學生再次讀,開展討論,然后交流。

  4、學生質(zhì)疑。

  (四)布置作業(yè)

  1、填空: 我的爸爸很(),最()吃()晚(),()夾著包往外走。

  2、有感情的朗讀課文。

  第三教時

  一、教學要求: 復習生字詞。 朗讀課文。

  二、教學重難點: 指導朗讀。 指導書寫。

  三、教學準備: 生字卡片

  四、教學過程:

  (一)復習檢查

  1、用下列生字擴詞: 好學近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)

  2、指名朗讀課文。

  (二)朗讀課文

  1、出示下列句子。

  (1)爸爸說:“充電就是再學習呀”。

  (2)我說:“你不是早就會在電腦上打字了嗎?”

  (3)我說:“爸爸,你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎?”

  (4)“這還不簡單!”

  2、各自練習朗讀,認為自己讀地最好的,進步最大的小朋友,請舉手讀。

  3、學生讀后,請他們說說自己的體會。

  4、學生繼續(xù)體會,朗讀,指名朗讀全文,評議。

  (三)寫字指導

  1、怎樣才能把下面這些字寫好呢?請小朋友們看看、想想、說說。 學爸近完飯業(yè)網(wǎng)現(xiàn)

  2、學生發(fā)言后,教師小結(jié): 業(yè)、網(wǎng):為了寫得對稱、美觀,一定要安排好開始的兩筆。 完、學:給關(guān)鍵筆畫定好位。 爸:上下結(jié)構(gòu)。 近:半包圍結(jié)構(gòu)。 飯:第四筆是撇,不是橫。 現(xiàn):左右結(jié)構(gòu)。

  3、學生描紅。

  (四)布置作業(yè)

  1、練習寫生字詞。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  板書:

  12、好學的爸爸

  充電 (再學習)

  要學的東西可多

  找資料一會兒就------

  電腦高手

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