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聾校數(shù)學(xué)的教案

時間:2024-06-26 05:17:17

人教版聾校數(shù)學(xué)的教案范文

人教版聾校數(shù)學(xué)的教案范文

人教版聾校數(shù)學(xué)的教案范文

  教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)加法和減法,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法。在計算方面,教學(xué)分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法,分?jǐn)?shù)加減、乘加、乘減、乘除混合運算,分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)與小數(shù)加減混合運算。

  在應(yīng)用題方面,著重教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。

  教學(xué)要求

  1、生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加、減法(簡單的能夠口算)。

  2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則,比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘除法(簡單的能夠口算)。

  3、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算以及分?jǐn)?shù)四則兩步混合運算。

  4、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。

  5、使學(xué)生能夠按要求用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一、二步分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題,會解答分?jǐn)?shù)乘除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。教學(xué)重點:

  掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計算法則,比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法以及四則兩步混合運算。

  教學(xué)難點:

  用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一二分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題,會解答分?jǐn)?shù)乘法、除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。

  課時安排:

  一、分?jǐn)?shù)加減法(31課時)

  1.同分母分?jǐn)?shù)加減法10課時

  2.異分母分?jǐn)?shù)加減法8課時

  3.分?jǐn)?shù)加減混合運算4課時

  4.分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算7課時

  5.整理復(fù)習(xí)2課時

  二、分?jǐn)?shù)乘法(23課時)

  1.乘法的意義和

  計算法則15課時

  2.分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題4課時

  3.倒數(shù)的認(rèn)識2課時

  4.整理復(fù)習(xí)2課時

  三、分?jǐn)?shù)除法(26課時)

  1.分?jǐn)?shù)除法的意義和

  計算法則12課時

  2.分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題4課時

  3.比7課時

  4.整理和復(fù)習(xí)3課時

  一、分?jǐn)?shù)的加法和減法

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減的意義,理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的法則,并能夠比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加減法,會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。

  2.使學(xué)生理解整數(shù)加法運算定律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用,并會用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便計算。

  3.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法,正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算。

  4.使學(xué)生回2解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。

  教學(xué)課時:31課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  內(nèi)容:例1、2

  目的:了解分?jǐn)?shù)加減法的意義

  教具:小黑板

  過程:

  一、復(fù)習(xí)(小黑板)

  的分?jǐn)?shù)單位是()。是()個。

  是4個()。3個是()。

  二、新授

  1設(shè)計情景,導(dǎo)入新課。

  2學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  例1一張長方形紙,做紙花用去,做小旗用去。一共用去這張紙的幾分之幾?(小黑板)

  做紙花用去2/5做小旗用去1/5

  共用去?

  想:2個加1個是3個,就是。

  +=

  答:一共用去這張紙的。

  意義:與整數(shù)加法的意義相同,是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

  練習(xí):+=+=

  例2一塊布長米,用去米。還剩多少米?(小黑板)

  用去米剩?米

  布長米

  想:9個米減去6個米剩3個米,就是米。

  -=(米)

  答:還剩米。

  意義:與整數(shù)減法的意義相同,是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算。

  練習(xí):-=+=

  小結(jié):分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)相同。

  作業(yè):1、課堂作業(yè):P645

  2、課外作業(yè):P63

  教學(xué)后記:

  教學(xué)新知識前,可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位的概念,讓學(xué)生說說什么叫分?jǐn)?shù)單位,然后給出一個分?jǐn)?shù)說出它的分?jǐn)?shù)單位,并說出里面含有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位,再讓學(xué)生說說幾個幾分之幾是多少。

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