小學(xué)《復(fù)習(xí)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)《復(fù)習(xí)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確認(rèn)讀聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、 看拼音拼讀音節(jié)。
3、 拼讀練習(xí)，看圖講故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確拼讀音節(jié)，借助拼音認(rèn)識漢字。
教學(xué)課時：三課時
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們到今天為止，有關(guān)拼音的一些內(nèi)容就全部學(xué)完了。小朋友掌握得怎么樣呢？今天我們就到拼音王國里去看一看。
二、復(fù)習(xí)聲母、韻母的發(fā)音
1、 我們先跟著丁丁到聲母大哥家去，進(jìn)門我們就要叫聲母大哥。誰知道聲母發(fā)音時，要注意什么？
2、 教師出示卡片，學(xué)生讀。
3、 在聲母大哥家做了客，我們到韻母妹妹家去好嗎？
4、 出示韻母卡片，學(xué)生讀。
三、 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、請同學(xué)們看黑板，誰認(rèn)識這些是什么音節(jié)？
2、整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)該怎樣讀？誰愿意來試一試？
3、抽學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
4、 學(xué)生帶調(diào)讀整體音節(jié)，可以組成詞語。
四、 讀一讀
1、聰明的小朋友，我們一起到“詞語館”去，在那里你會認(rèn)識很多朋友，指導(dǎo)讀題：讀一讀。
2、出示音節(jié)，學(xué)生拼讀
3、小老師教讀。
五、 拼一拼，認(rèn)一認(rèn)。
1、 小朋友們，我們學(xué)會了許多拼音知識，就可以自己認(rèn)字、讀動聽的兒歌了。
第二課時
一、 導(dǎo)入
小朋友們真了不起，在前面的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了鼻韻母。鼻韻母在發(fā)音上比前面學(xué)的內(nèi)容難，可是每一個小朋友都認(rèn)真主動地去學(xué)習(xí)。你們掌握得怎么樣？今天我們就來進(jìn)行一次比賽，看誰最棒。
二、 講授
1、讀一讀。
指名變換順序讀，看誰讀得又快又好。練習(xí)直呼。
2、拼一拼，讀一讀。
（1） 自己拼讀，對照插圖檢查。
（2） 有困難的同學(xué)可先看圖再拼讀。
（3） 指名檢查，對快又準(zhǔn)的學(xué)生給予表揚(yáng)。
重點(diǎn)檢查：huang gua shan cun qun zi （讀中體會）
3、比一比，記一記
（１） 出示卡片讀。
An ang en eng in ing un un
（２）學(xué)生以小組為單位討論。辨形、辨因。
（３） 同桌互讀，齊讀。
4、連一連，再涂色。
（1）出示小黑板：
（1） （2）
mao zi hong
ku zi hei
shou tao lu
mao yi lan
wei bo huang
xie hong
（2） 拼讀音節(jié)，拼正確就涂色，看誰涂得最漂亮。
（3） 有能力的孩子可以上規(guī)定的顏色，完成（1）的任務(wù)。
（4） 作品欣賞。
5、拼一拼，讀一讀。
（1） 自由拼讀，練習(xí)直呼。
（2） 小組交流，糾正錯誤。
（3） 交流匯報，評價質(zhì)疑。
（4） 指名讀字，讀詞。
6、 練習(xí)。
摘果子。果子上寫的是韻母，讓學(xué)生將豐收的果子放在筐子里。結(jié)合第57頁拼音的復(fù)習(xí)記一記韻母。
第三課時
一．師導(dǎo)入
孩子們，這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)游飯@快快樂樂玩一玩。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩毂缺日l認(rèn)識的朋友多。
二、談話
拼一拼
（1）看書，借助拼音拼一拼，盡量不先看圖 。
（2） 說說你都拼出了哪些小動物，把你的好朋友挑出來，介紹給大家。
（3） 你還認(rèn)識哪些小動物？把你喜歡的動物描述給伙伴聽。
（4） 師介紹一些珍稀動物，滲透保護(hù)動物的意識。
（注重拼音與識字的結(jié)合，使學(xué)生不僅會拼讀，而且會實(shí)際應(yīng)用，開拓學(xué)生思維，發(fā)展口語表達(dá)能力，滲透對動物、自然的愛的情感教育。）
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