《它們有多大》的教學設計
《它們有多大》的教學設計
教學目標：
復習正確用方格數表示面積，求長方形的面積。
通過圖形割補求面積。培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。
重點難點：
通過圖形割補求面積。
教學工具：
教學課件
教學過程：
一、新課導入
師：“隨著老百姓生活的改善，買房子的人越來越多，我們的好朋友小丁丁一家就打算買一套新房子。”
二、新課探索
探究一
師：“這是爸爸看中的房型，其中這套房子的客廳（如左圖）。每個小方格的邊長為1M，客廳的占地面積是多少？”
生①：“每個小方格的面積是1M2，有20個這樣的小方格，客廳面積是20M2”
生②：“客廳的長為5M，寬為4M，面積為5×4＝20M2”
小結：長方形面積＝長×寬
探究二
師：“小丁丁媽媽看中的是另外一種房型的客廳，我們去參觀一下。”
師：“媽媽看中的和爸爸看中的有什么不一樣？”
生：“形狀不同，一個長方形缺了四個角。”
師：“你們有什么樣的方法能求出這個圖形的面積呢？4人小組討論一下。”
生①：“將它看成長方形缺4個角：5×4－4＝16M2”
生②：“將它分割成5個小長方形：3×2＋2＋2＋3＋3＝16M2”
師：“你們真聰明，這樣一個圖形，我們可以用割了加起來或者補了再減去的方法求出這個不規(guī)則圖形得面積。”
探究三
師：“小丁丁看中的這套房子也是一個不規(guī)則的客廳，小朋友來說說看，你打算用什么辦法來得出他的占地面積？”
生①：“用補的方法，先算出長方形得面積，再減去三塊面積：5×4－3＝17M2”
生②：“用割方法，把圖形分割成幾個長方形，將這幾部分面積相加：2×4＋2×1＋2×3＋1＝17M2”
三、課內練習
練習一
師：你知道這兩個不規(guī)則圖形的面積嗎？
師：說說你是怎么算的。
學生匯報。
四、課后小結
本課小結
今天你們又學習了哪些新本領？
⑴ 利用割補移等方法，求出不規(guī)則圖形的面積。
⑵ 割了要加起來，補了要減去。
五、課后習題
課后作業(yè)
1、課本78頁。
2、練習冊60頁。
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