Lets sing a new song的教學反思

Lets sing a new song的教學反思

　　本節(jié)課在集備稿上作了一些變動。初稿是加上spider的制作、命名和描述，但考慮到spider的制作、命名對于一年級的學生來說也是難點；但歌曲的學習和連貫地用本節(jié)課所學句型說話已經是重點和難點，為了更有效地解決本課重點，讓更多的學生能連貫地說出語言，所以我省去了這一部分，增加了介紹自拍寵物照片的環(huán)節(jié)，從中突破難點之一：新單詞feed和歌詞的理解。

　　課堂開始以say and do做熱身，讓學生復習上節(jié)課內容，營造輕松的氛圍，在愉快的環(huán)境中學習。改唱歌曲是為了再現上學期I have。。。句子和復習顏色單詞，本節(jié)課的說話作鋪墊。引入新課時我先讓學生說出所學動物，再看PPT圖片的一部分讓學生猜：What’s this?激發(fā)學生學習興趣。歌曲比較長，但剛好有四段，所以我把第二次朗讀和第二次唱換用小組比賽的形式，這樣就不會沉悶。小組活動前為讓學生更順利地完成活動，我用了Music game的形式操練句子，學生興致很高，也達到了活動的目的。

　　低年級的課堂調控很重要。平常上課我要求學生聽課時不能打開書；讀書時書本平放桌面，手指點出讀的內容；讀書、唱歌每個人都要開口；做動作時人人動起來；同學回答要認真傾聽；玩游戲時要遵守游戲規(guī)則等。學生都很清楚這些要求，而且基本養(yǎng)成了習慣。每節(jié)課我都很注重學生的這些表現，評價貫穿于整節(jié)課，我覺得自己這堂課的調控還是成功的。但我疏忽了對動作的評價，如熱身say and do；還有小組活動的時間太少，主要是整節(jié)課的時間控制得不理想。

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