《8、7、6加幾》的教學(xué)反思
《8、7、6加幾》的教學(xué)反思
在本課的設(shè)計上我以闖關(guān)游戲為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“比一比，看誰最先闖關(guān)成功”，喚起學(xué)生強烈的求生心和斗志，使之產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機，然后引導(dǎo)學(xué)生參與探究新知，組織學(xué)生交流，再進行反饋評價，最后進行課外延伸，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自主創(chuàng)新能力。課后感覺這樣設(shè)計時間上有寬度，空間上有廣度，氣氛上有熱度，全班參與了活動，使整節(jié)課在熱烈的氣氛中結(jié)束，有意猶未盡的感覺。
需要注意的是在這樣熱鬧的課堂上，會出現(xiàn)部分不分場合胡亂湊熱鬧起哄的學(xué)生，需要靜下心來認真思考為什么的時候卻還是自顧自“熱鬧”的學(xué)生，這時如果不進行紀律的調(diào)控的話，那這部分學(xué)生就只是熱鬧的玩了一下，熱鬧了一下，并沒有任何收獲和進步。紀律的調(diào)控也要注意要用游戲中的規(guī)則來解決，用興趣和獎勵來引導(dǎo)，切忌嚴厲的批評，因為這會使原有的平等的、愉快的課堂氣氛遭到破壞。
【《8、7、6加幾》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《10加幾及相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思12-07
《10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法》的教學(xué)設(shè)計03-16
關(guān)于《10加幾和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計（通用9篇）11-15
6和7的認識教學(xué)反思03-19
《6和7的認識》教學(xué)反思優(yōu)秀范例03-19
《求一個數(shù)的幾分之幾》的教學(xué)反思（精選10篇）10-11
《65432加幾》一年級上冊蘇教版教案（精選12篇）12-08
《白鷺》教學(xué)反思（精選7篇）04-16
《清晨》教學(xué)反思（精選7篇）08-03