口語交際《種子發(fā)芽了》教學設計
口語交際《種子發(fā)芽了》教學設計
學習目標:
知識與技能：
1、培養(yǎng)學生觀察和語言表達能力。/
2、學習用普通話，完整地表述自己看到的和想到的。
3、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。
過程與方法：
學生經歷獨立動手、獨立觀察、獨立組織語言、在互動的過程中，激活學生思維的火花，增大口語交際的空間。
情感態(tài)度與價值觀：
1、激發(fā)學生動手操作、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生表達的自信心。
2、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
教學準備：本單元開始讓學生自己動手種種子。
教 學 過 程
創(chuàng)設交際情境：
師：同學們你種的種子怎么樣了？拿出來吧讓大家看一看，說一說你種的是什么？
學生自由發(fā)言。
口語交際過程：
看到同學們自己種的種子你們有什么問題嗎？想知道什么？以小組為單位互相說一說。
學生在小組內充分交流，教師深入到小組內和同學們一起活動。
把話題引向全班范圍讓學生把自己種種子的成功的經驗和失敗的教訓跟同學和老師談談。
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