鼠小弟稱重教案
鼠小弟稱重教案
活動目標
1．理解故事內容，知道磅秤上指針的轉動與輕重之間的關系。
2．在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，積極思考解決疑問，初步體驗故事的詼諧幽默。
材料準備
幼兒人手一份繪本中的動物卡片、排排隊底板、繪本課件、磅秤。
活動設計
一、欣賞故事繪本，根據(jù)故事內容按動物不同體重排排隊【知道磅秤上的指針按順時針方向不斷朝前走，表示體重越來越重)
1．播放課件，欣賞繪本故事
*預設提問：
圖片上的猴子和小老鼠要干什么呢?
猴子為什么笑話鼠小弟?猴子說“你瞧”，是瞧什么?
其他動物來稱重時，也說“你瞧”，也瞧什么?
2．幼兒操作，按故事情節(jié)將動物與秤面排排隊。
*預設提問：
故事里哪些動物一個一個挨著次序來稱重的?
最輕的動物是誰?哪個秤告訴我們的?最重的動物是誰?哪個秤告訴我們的?
磅秤上指針的變化說明什么呢?
*共同小結：故事中稱動物的秤上面的指針能夠告訴我們哪個動物輕，哪個動物重，秤上的指針往前走一點，就告訴我們這個動物比前一個動物重一點。
二、解決故事中大象的疑問(理解當秤上沒有重量時，指針會自動歸“0”的特點)
1．繼續(xù)播放課件并講故事引出問題：“鼠小弟真的比大象還重嗎?”
2．幼兒稱重，幫大象找找答案。
*預設提問：你站上磅秤的時候，磅秤上的指針怎么樣的?你走下磅秤的時候，磅秤上的指針又怎么樣了?
發(fā)現(xiàn)磅秤上指針的變化能幫助解決大象的問題嗎?
*共同小結：大象稱完體重，從磅秤上下來的時候，秤上的指針回到了原位。而當鼠小弟站上秤的時侯，秤上的指針幾乎沒有動。其實鼠小弟非但沒有大象重，而且仍然是最輕的一個。
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