《太陽的話》教學(xué)反思

《太陽的話》教學(xué)反思

　　我精心設(shè)計(jì)了這一課“一案三單”，教學(xué)中，把更多的盡力放到引導(dǎo)學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)中。結(jié)果課堂效果很好，以前不主動(dòng)展示交流的學(xué)生，因?yàn)橛辛撕芡昝赖念A(yù)習(xí)作基礎(chǔ)，也敢于說了，課堂學(xué)習(xí)氛圍，討論過程出乎我的預(yù)料。

　　我從中感受到要相信學(xué)生，把課堂交給學(xué)生、把讀書權(quán)交給學(xué)生、把說話權(quán)交給學(xué)生、把選擇權(quán)交給學(xué)生。這樣不僅發(fā)展了學(xué)生的主體性，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“厭學(xué)”變?yōu)椤霸笇W(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，我還覺得將課文中的內(nèi)容提煉為學(xué)生練筆的內(nèi)容，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行相應(yīng)寫的訓(xùn)練，使“讀”與“寫”融會(huì)貫通，獲得很好的教學(xué)效果。

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