滬教版二年級語(yǔ)文下冊第九周練習題
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認為是語(yǔ)言和文化的綜合科。下面是小編為大家收集的滬教版二年級語(yǔ)文下冊第九周練習題，希望能夠幫助到大家。
二年級下語(yǔ)文周練（9）
班級（ ）姓名（ ）學(xué)號（ ）
一 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zēng tiān lǒng zhào jù lǒng
二 按要求將生字歸類(lèi)。
暈 訓 掐 蕉 捧 擱 廳
三拼音的字：
后鼻音的字：
整體認讀音節的字：
描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞：
三 找朋友，連線(xiàn)。
隱隱約約 毫無(wú)希望。
筋疲力盡 追蹤尋找。
絕望 看或聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯。
追尋 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
四 選詞填空。
繼續 陸續 斷斷續續
1、聽(tīng)到小姑娘激昂的歌聲，遠處的人們（ ）聚攏過(guò)來(lái)了。
2、馬金納絕望了，他再也沒(méi)有力氣（ ）游了。
3、遠處海面上隱隱約約傳來(lái)（ ）的歌聲。
五 在括號里填上合適的內容把句子寫(xiě)具體。
（1）（ ）的蝴蝶谷，吸引了（ ）的游客。
（2）（ ）的小毛蟲(chóng)，（ ）地從一片葉子爬到另一片葉子上。
六 閱讀
（一）小花籽找快樂(lè )
有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，她要去尋找快樂(lè )。
她看見(jiàn)太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)，你是不是很快樂(lè )？”“是的，我很快樂(lè )。”太陽(yáng)綻開(kāi)
紅彤彤的笑臉說(shuō)：“我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。”
她看見(jiàn)小鳥(niǎo)，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你是不是很快樂(lè )？”小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)：“是的，
我很快樂(lè )。我給大家唱歌，大家喜歡我。”
她看見(jiàn)蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂，你是不是很快樂(lè )？”蜜蜂嗡嗡嗡地說(shuō)：“是的，我
很快樂(lè )。我給大家采蜜，大家喜歡我。”
她看見(jiàn)青蛙，問(wèn)：“青蛙，你是不是很快樂(lè )？青蛙呱呱呱地說(shuō)：“是的，我很
快樂(lè )。我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。”
朋友都很快樂(lè )，小花籽也要去尋找自己的快樂(lè )。她隨著(zhù)風(fēng)姑娘飄呀飄呀，飄
過(guò)大河，飄過(guò)草原，最后飄到雪山上。小花籽要在雪山上開(kāi)朵花。
春天來(lái)了，小花籽真的開(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了。香味
傳得很遠很遠，白熊、海獅、雪兔、海象……還有大人、小孩都跑來(lái)了，看到大
家這么喜歡她，她高興地對自己說(shuō)：“我真快樂(lè )！”
1、寫(xiě)出近義詞：
快活—— 喜愛(ài)——
2、想一想，它們的叫聲是怎么樣的？
小鳥(niǎo) 蜜蜂 青蛙
3、將下面詞語(yǔ)連成一句話(huà)：
小花籽 的 蹦出來(lái) 從 黑黑的 快樂(lè ) 媽媽 她 懷里 尋找 要去
4、讀文章，填空：
（1）小花籽遇到（ ）、（ ）、（ ）和（ ），問(wèn)它們是不是快樂(lè )。
（2）太陽(yáng)快樂(lè )，因為（ ）；小鳥(niǎo)快樂(lè )（ ）青蛙快樂(lè )，因為（ ）。
（二）小猴做新衣
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一件衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈。”小猴有點(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了。”
到（底低）誰(shuí)說(shuō)得對呢？小猴為難了，決定（再在）向山羊阿姨請教。山羊阿姨在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴買(mǎi)了五尺布，請山羊阿姨幫他做新衣。新衣服做好了，小猴穿上新衣服來(lái)到湖邊一照，啊！正合適（shì）。小猴高興極了。
思考練習：
1．短文共有（ ）節。第二小節有（ ）句話(huà)，用“——”劃出這節里小猴說(shuō)的話(huà)。
2．在第三節的括號里圈出正確的字。
3．小猴做新衣，先請教 ，又請教 ，小猴聽(tīng)了他們的話(huà)為難極了，這是因為 。
4．用“請教”寫(xiě)一句話(huà)。
為難：
5、這故事告訴我們：（在括號里打“√”）
做衣服買(mǎi)多少布要問(wèn)別人。（ ）
做衣服買(mǎi)多少布要根據自己身體的大小。（ ）
語(yǔ)文A版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊的期末試卷
一、讀一讀，連一連。（7分）
二、根據拼音寫(xiě)一寫(xiě)。（10分）
zhēn zhū yǒnɡ ɡǎn sī kǎo kè tánɡ yánɡ liǔ
cān ɡuān ɡǎn xiè zhēn zhū lí shù bèi ké
三、按要求完成下列各題。（20分）
1．小貓咪口渴了，瞧，水果真甜呀！（組詞）（6分）
2．有趣的漢字我會(huì )選。（4分）
黎明雞報（ ），彩云山中（ ）。花草清水（ ），晚霞似火（ ）。
3．請你給它們找到合適的朋友，連一連。（5分）
彩色的 閃亮的 寂靜的 奇異的 奔騰的
松林 夢(mèng) 世界 大河 珍珠
4．還知道哪些啟事？（2分）
比如：征友啟事 啟事 啟事
5．給每組詞語(yǔ)加一個(gè)總稱(chēng)。（3分）
A．裙子 褲子 襯衫 背心 （ ）
B．大象 獅子 駿馬 公牛 （ ）
C．西瓜 桃子 蘋(píng)果 梨子 （ ）
四、小雞該到哪里去尋找食物。 （6分）
（1）我（ ）媽媽是位教師。
（2）草（ ）上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花。
（3）放學(xué)了，老師把（）面打掃得干干凈凈。
五、巧連線(xiàn)，組句子。（5分）
宇航員 在陽(yáng)臺上 看報。
媽媽 在月球上 冬眠。
小鳥(niǎo) 在樹(shù)上 種樹(shù)。
青蛙 在洞里 采集標本。
工人 在路邊 唱歌。
六、按要求寫(xiě)句子。（15分）
1．句子模仿秀。（6分）
（1）小露珠在小草的葉子上滾動(dòng)，像一顆閃亮的珍珠。
像
（2）夏天的山上，泉水清清的，草旺旺的，樹(shù)綠綠的。
春天的田野上，小草 的，野花 的 ，樹(shù)木 的。
2．在橫線(xiàn)上加上表示聲音的詞，讓動(dòng)聽(tīng)的聲音走進(jìn)句子。（4分）
春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小孩子也在唱歌。
春風(fēng)在 唱歌 ，泉水在 唱歌，小鳥(niǎo)在 唱歌，小孩子也在 唱歌。
3．比較句子。（5分）
A．啊，我要趕快出去！
B．啊，我要出去！
（1）“趕快”的意思是
（2）哪個(gè)句子好，為什么？
七、下面的故事讓你明白了什么？想一想，連一連。（5分）
《麻雀》 只要不怕艱苦，夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。
《成功的路》 我們應學(xué)會(huì )關(guān)心長(cháng)輩。
《小露珠的夢(mèng)》 教會(huì )我們待人要真誠。
《兩個(gè)橘子》 面對困難和危險，應該齊心協(xié)力。
《海邊男孩》 只有堅持不懈，刻苦努力，才能獲得成功。
八、根據課文內容回答問(wèn)題。（10分）
1．朱德在他的扁擔上寫(xiě)了八個(gè)醒目的大字“ ”，從此他的扁擔再沒(méi)有人藏了。（3分）
2．《困難出辦法》中的兄弟倆在困難面前，自己動(dòng)腦筋想出辦法把車(chē)修好了，這就是它們的爸爸說(shuō)的“ ”。 （3分）
3．夏天是 的，夏天是 的，夏天是 的，夏天是 的。（4分）
九、仔細閱讀短文，然后回答問(wèn)題。（7分）
藍蜻蜓和胖青蛙
一只藍蜻蜓停在一張荷葉上，他在想一件事情。一只胖青蛙沒(méi)有看到藍蜻蜓，他使勁往荷葉上一跳，藍蜻蜓嚇得猛地飛了起來(lái)。
胖青蛙很不好意思，他說(shuō)：“對不起，我不是有意的！”
藍蜻蜓沒(méi)生氣，他說(shuō)：“小青蛙，我很愿意和你交朋友。”
“為什么呢？”小青蛙奇怪地問(wèn)。
“因為你很懂禮貌。”藍蜻蜓飛到胖青蛙身邊。
“謝謝，我也很愿意和你交朋友！”胖青蛙笑著(zhù)說(shuō)，“你沒(méi)生我的氣，原諒了我 ，這使我很高興。”
就這樣，藍蜻蜓和小青蛙成了好朋友。
1．一只藍蜻蜓停在一張荷葉上，他在想一件事情。它可能在想什么呢？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）
2．你喜歡藍蜻蜓還是胖青蛙？為什么？（4分）
十、看圖，然后用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。（15分）
仔細看圖，想想圖中的小男孩做了怎樣的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他變成了什么？干了些什么？發(fā)揮你的想象，以《我的夢(mèng)》為題目，編一個(gè)有趣的故事。
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