七年級上冊《降水和降水的分布》教學設計

七年級上冊《降水和降水的分布》教學設計

　　教學目標：

　　1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產(chǎn)的關系。

　　2．初步學會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖。

　　3．學生通過描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關系，感受生活中地理有用，形成學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。

　　教學重點：降水與生產(chǎn)生活的關系。

　　教學難點：降水量柱狀圖的閱讀和繪制。

　　教學準備：多媒體、自制教學卡片、圖紙。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1、展示《春夜喜雨》，提問：這首詩描寫的是什么？我們可品味出詩人的哪種感情？（激發(fā)學生的興趣）

　　2、學生回答。

　　二、激發(fā)興趣，引入生活

　　1、降水的形式和等級

　　①明確從大氣中降落的雨、雪、冰雹統(tǒng)稱為降水。

　　②學生分組討論：除了這些外還有哪些形式的降水？

　　（學生分組討論、回答）

　　③我們這一地區(qū)降水的最主要形式：降雨。

　　④降雨的等級（利用幻燈片進行播放，使學生了解不同等級的降雨）

　　⑤請同學們利用前面和日常知識用符號將降雨等級區(qū)別出來。

　　2、降水與生活

　　①利用小卡片的方式請學生分組討論話題，由小組長執(zhí)筆，最后宣讀本組結論。

　　②根據(jù)宣讀結果全班進行交流，進行發(fā)散思維，學生補充話題。

　　③在交流中學生認識到，只要降水適時適量，對人們的生產(chǎn)和生活就有好處的。

　　3、降水的季節(jié)變化

　　①教師創(chuàng)設情境：剛才我們分析了極端天氣，那么我們這一地區(qū)一年內(nèi)各月的降水情況一樣多嗎？

　　②引出降水的變化——降水量柱狀圖。

　　③布置任務：學生親自動手繪制降水量柱狀圖。

　　三、反饋練習

　　1、學生動手繪制降水柱狀圖，對一些繪制又快又好的同學予以表揚，貼在黑板上做展示。

　　2、分析比較不同的降水量柱狀圖。

　　四、課堂小結

　　教師提問：今天你都學到了什么？（請學生做總結匯報）

　　五、布置作業(yè)

　　請你查閱報刊、雜志，或搜索網(wǎng)絡資源，對學校所在地上一年度各月的降水量情況做一張降水量柱狀圖。

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