心臟與血管教學反思參考
心臟與血管教學反思參考
今天上了《心臟與血管》。我感到上課的效果還是讓我比較的沮喪。這樣的學習過程讓我感到我要放棄這種學生學習的方式。我想效果不好，應該是下面的原因。
1.學生沒有預習。學生沒有完成相應的預習作業(yè)。雖然我一再強調一定要預習，但是學生還是不去。我想這個和學生的思想認識有關。因為科學畢竟是小科。但是我想現在必須讓學生理解無論是什么學科都有認真的對待。
2.學案設計的似乎不太合理。預習部分不應該太多。我將過多的內容放到的預習部分，對學生來說，在課下讓他們抽出一些時間進行預習，是有些困難的。我想將預習部分減少，只需要讓學生進行回答1-2個問題。但這是學生必須要做。
3.學案中要求學生寫的有些多。我想在以后的學習過程中，要求學生進行寫的少一些。書上有的只需要學生用自己的語言表述出來。這樣在上課的過程中就能夠較好的減輕學生的負擔，從而留給學生更多的思考和討論交流的時間。
4.預習檢查：對于學生必須嚴格的要求。上課之前5分鐘到教室，在教室里保持安靜。同時檢查預習作業(yè)。對于不完成的，需要給予嚴格的教育。
5.調整部分小組長，充分發(fā)揮小組長的作用。對于小組在活動的作用進行進一步的培訓，是小組長知道自己應該做什么？怎樣去做？
6.培訓全班的同學，使學生全班的同學明白應該怎樣去做?
7.本次試驗鋪開的面太大。我想將六年級刪掉。集中精力只在五年級進行自主學習的探究。
8.多看書。多看一些教育教學方面的書。并且搜集相關視頻進行參考。
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