《小螞蟻搬米粒》教學反思
《小螞蟻搬米粒》教學反思
《小螞蟻搬米粒》是新蘇教版小學一年級上冊第七單元的教學內(nèi)容，本首歌曲時一首情節(jié)性很強的歌曲，一粒米，由一只螞蟻搬不起，到一群螞蟻搬進洞洞里。
讓學生體會到集體和團結(jié)的力量，句中“嗨呦嗨呦”的搬運號子聲，形象，生動，趣味十足，加入了數(shù)板，更是豐富多彩，本課的教學目標是學生能夠用自然的聲音，快樂的，有想象的演唱歌曲《小螞蟻搬米粒》,為了能順序完成我的教學目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)
1,課前律動，即復習舊知識，又為新課做準備
在課前，我讓學生設計了一個簡單的律動，引導學生邊唱《小樹葉》邊做律動，以此來穩(wěn)定學生的情緒，也會接下來的學習做鋪墊。
2，以游戲為導入，體驗玩中學的快樂
在整節(jié)課中，我以游戲做為導入，讓學生子啊游戲中學習了歌曲中的數(shù)板節(jié)奏，在進行師生合作，跟著伴奏老師演唱，學生念數(shù)板，體驗合作的快樂。
3，模仿小螞蟻搬米粒的動作，增添趣味性
在唱“嗨呦嗨呦嗨呦”這一句時，我引導學生模仿小螞蟻搬米粒的動作，體驗小螞蟻使勁搬米粒的樂趣。
4，鞏固教學，加入三聲部演唱
在學生唱好歌曲的基礎上，為了鞏固教學，我在最后的演唱中加了二聲部的練習，并且請學生用律動的方式熟記歌詞。
但是，本堂可得最終目標還是唱好《小螞蟻搬米粒》，由于整堂課的設計環(huán)節(jié)過一繁瑣，學生并沒有達到預期的效果。這些在上課的過程中，我未能把握到位。一堂好的音樂課必須是扎實到位的，在以后的教學中，我要抓住學生的學情，做到每一個環(huán)節(jié)有效性和實效性。
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