《快樂(lè )的小雪花》教案設計
《快樂(lè )的小雪花》教案設計
活動(dòng)設計背景
在課余時(shí)間，我發(fā)現我們班孩子對音樂(lè )節奏快慢反應特別靈敏，正好外面雪花飄飄，我就設計了此項活動(dòng)《快樂(lè )的小雪花》
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒按指示正確行動(dòng)的能力，以及在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體和躲閃的能力，
2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按指示正確行動(dòng)
難點(diǎn)：在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體
活動(dòng)準備：小雪花頭飾，音樂(lè )磁帶（A段舒緩，B段歡快，C段舒緩），錄音機，塑料圈，易拉罐，粉筆，故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、用身體動(dòng)作來(lái)表現雪花飛舞的景象。教師請幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花空中飄動(dòng)、飛舞的景象，教師鼓勵和肯定幼兒積極、大膽的表現與想象力。
2、游戲《小雪花飛呀飛》。教師將幼兒帶到事先準備好的活動(dòng)場(chǎng)地上，告訴幼兒場(chǎng)地上各種材料所代表的含義：用粉筆畫(huà)的曲線(xiàn)表示“小河”，放塑料圈的地方表示“小山丘”，豎立起來(lái)的易拉罐表示“小樹(shù)林”。然后教師教幼兒念一首簡(jiǎn)短的兒歌，并講解游戲活動(dòng)的過(guò)程與要求。（“小雪花”聽(tīng)教師口令隨音樂(lè )自由飛舞落在樹(shù)林，山丘，小河上）
3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動(dòng)作，改用語(yǔ)言引導幼兒
4、幼兒聽(tīng)故事（幼兒在地毯上休息聽(tīng)故事），故事結尾，留下任務(wù)，請小朋友幫忙給小動(dòng)物送一件紅棉衣。
5、幼兒回到教室，給棉衣涂色
6、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)中，把音樂(lè )與美術(shù)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng) 內容豐富起來(lái)，使得幼兒在玩中體驗“小雪花”的快樂(lè )，鍛煉了幼兒積極躲閃和控制身體的能力。
2、活動(dòng)動(dòng)靜結合，在游戲中，我讓幼兒休息聽(tīng)故事，勞逸結合，幼兒不感到疲勞。
3、如果重新來(lái)上，我會(huì )改變兩點(diǎn)，首先是頭飾，我會(huì )用五顏六色，而不是單純的白色，其次是在聽(tīng)故事后，留下任務(wù)。局限性是讓幼兒涂各種顏色，而不限制在紅色。
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