教師《識字5》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教師《識字5》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文第二冊《識字5》給我們帶來了一組描寫夏天的詞語。
如果說學(xué)生對“臺風(fēng)、雷雨”這樣的天氣情況有自己的生活實踐經(jīng)驗；水果“桃子、梅子、西瓜”幾乎每個孩子都吃過；“青蛙、知了”又是生活中熟悉的動物。那么大多數(shù)學(xué)生對于藏在屋檐下那籠子里的“蟈蟈”就顯得陌生多了。考慮到學(xué)生的認(rèn)知情況，我從網(wǎng)上找來了幾幅蟈蟈圖，讓學(xué)生一邊看圖一邊聽介紹：你們看，這就是蟈蟈，它的全身是綠色的（一般都是鮮綠或黃綠色），頭比較大，頭上還長著一對觸角，比身子還長，蟈蟈很善于跳躍，喜歡吃植物的嫩葉。長大之后的蟈蟈特別喜歡鳴叫，所以人們也喜歡把它們放在籠子里掛在屋檐下。隨后又播放了一段蟈蟈清脆的叫聲。短短的一個過程學(xué)生對蟈蟈由不知到感知，相信那可愛的蟈蟈形象一定映在了學(xué)生的腦海中。
夏天昆蟲在盡情地歌唱，花兒在靜靜地開放。粉紅的荷花，金黃的向日葵花學(xué)生早就領(lǐng)略過它們的風(fēng)采了。“茉莉”呢！很多學(xué)生對它知之甚少。瞬間大屏幕上出現(xiàn)了一朵朵茉莉花：這一朵才剛剛開出了幾片花瓣，那一朵已經(jīng)全都開放了，這幾朵你挨著我，我挨著你，那兒一大片的茉莉花都開了，潔白無瑕，一陣微風(fēng)吹來，清香四溢，花香久久沒有散去。人們喜愛茉莉花，就像歌中唱的那樣：江蘇民歌《茉莉花》委婉的歌聲似乎伴隨著花香飄進(jìn)了大家的耳朵。大家情不自禁地發(fā)出感嘆：多美的花呀！
教學(xué)中兩處難點的突破就是這樣簡單而有效，學(xué)生沉浸在課堂，回味在課堂，你會由衷地感謝現(xiàn)代教學(xué)媒體讓我們的課堂如此溫馨、如此和諧、如此有效。
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