東莞公立初中入學條件
快適應初中學習的要求，并幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養(yǎng)。接下來由小編為大家整理出東莞公立初中入學條件，希望能夠幫助到大家！
東莞公立初中入學條件
1、具有莞城戶籍，在莞城小學就讀的小學應屆畢業(yè)生。
2、具有莞城戶籍，在莞城外其他小學就讀，需要回莞城升讀初中的小學應屆畢業(yè)生。
3、父母一方持有效《東莞市特聘人才工作證》并在莞城工作的非東莞市戶籍應屆畢業(yè)生。
4、父母一方持屬于廣東省人才引進簽發(fā)的有效《廣東省居住證》。
5、父母雙方或一方戶籍持靠在市人才交流中心并在莞城工作的小學應屆畢業(yè)生。
6、屬莞城安排解決的臺灣籍小學應屆畢業(yè)生。
7、屬莞城安排解決的華僑華人小學應屆畢業(yè)生。
拓展：
一、不懼落差，起跑線趨向一致。
1、小學時候輕松斬落高分，剛上初中學習與考試卻找不到合適的節(jié)奏，心理落差大。特別是重點中學，班級里面很多都是小學時班里的學霸，尖子生云集的競爭環(huán)境內，如果不能比他人提前一步做出調整，最終蕓蕓眾生也實屬正常。
2、小學教材中的知識點相對比較淺顯，只要熟記多練，基本都能掌握，作業(yè)和考試評價均為優(yōu)秀。而初中的知識廣度深度都增強了，如果同學們的學習方法沒有調整，深度思維能力沒有刻意訓練，學習起來無疑比較吃力，成績很容易滑落。
3、每到初一年級，所有同學的`學習成績會有大的變化。這也從另一個角度說明，每位同學是站在同一起跑線上的，同學們有3年的時間不斷提高自己。
二、課程設置變化。
進入初中一年級，課程的增加是最明顯的變化。由小學主要的語數(shù)兩科變?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生7門課。科目數(shù)量多了兩倍有余，且知識量更是幾何式增。其次，小學老師講課多為事無巨細式的教學方式，而到了中學，老師的教學越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養(yǎng)。
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