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第五十四課 Lesson Fifty-four

發(fā)布時(shí)間:2016-8-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯(略)。

2.語法:1)一般過去時(shí)的特殊疑問句及應(yīng)答;2)反義詞。

二、教具

錄音機(jī);寫有原形動(dòng)詞的小黑板;一些文具。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.值日生報(bào)告。

2.教師出示小黑板,要求學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地寫出上面所列的動(dòng)詞的過去式。

3.教師通過如下演示,引出本課所要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

T:(在黑板上畫一個(gè)小孩,身背書包,作跑步狀。在其前方畫一座學(xué)校大門,并在圖下標(biāo)明: yesterday。) Why did the boy run to school yesterday?

啟發(fā)大家給出下面答案:

Because he was late.

打開課本,要求學(xué)生獨(dú)立找出課本第一部分8個(gè)問題的相應(yīng)答案,然后可以兩人一組核對(duì)(給學(xué)生5分鐘或更多一點(diǎn)的時(shí)間)。規(guī)定時(shí)間過后,請(qǐng)幾組同學(xué)表演問答。如有誤,教師應(yīng)予以必要的糾正。

4.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題1(可將1~2題作為示范,其余部分作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生)。

5.教師拿出事先準(zhǔn)備好的一些文具,介紹反義詞:

T:(手持兩把尺子,一長一短) This ruler is long. That ruler is…(停頓,要求學(xué)生接出下面的反義詞short)。

教師拿兩張紙,一大一小;叫起兩名同學(xué),一高一矮;叫另兩位同學(xué),一個(gè)站在門里,另一個(gè)站在門外等。模仿剛才的步驟,介紹部分反義詞。之后,將練習(xí)冊習(xí)題3布置給學(xué)生。

6.準(zhǔn)備做聽力訓(xùn)練。給學(xué)生兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。然后放錄音三遍。學(xué)生邊聽邊選擇正確答案。當(dāng)堂核對(duì)。

7.布置作業(yè)

1)練習(xí)朗讀練習(xí)冊第五十至五十三課所列出的動(dòng)詞過去式;2)完成練習(xí)冊習(xí)題1、3。

原作者: 不詳

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