一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．句型：1) Please be careful! 2) Don't go too high. 3) Some of the apples are hard to reach.

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1．復習值日生報告。

2．打開書，學生看圖。教師通過提問，引出本課生詞:

T： What can you see in the picture?

Where is Han Meimei? What is she doing?（引出reach一詞）

Who is holding the ladder? What does he say?（引出本課其他生詞。）

放課文第1部分錄音，學生跟讀，反復三遍。

3．指導學生自己閱讀課文第2部分，要求學生用鉛筆劃出不認識的詞或短語，并結合上下文去猜測。教師板書讀前提問(Pre-reading questions):

1) Where are the children working? 2) Whose apples are better, Jim's or Li Lei's?

教師規(guī)定學生在四分半鐘時間內讀完（本段短文計145個詞）。規(guī)定時限過后，組織學生回答黑板上的問題。讓學生挑出生詞，教師講解并領讀。

放課文第2部分錄音，學生跟讀，反復三遍。教師講解短文中難句（見難點講解1、2、3）。

4．指導學生做練習冊習題1。兩人一組，先用口頭回答，然后將答案記在練習冊上。

5．準備做聽力練習。給學生一分鐘準備時間。放錄音三遍。學生邊聽錄音，邊在練習冊上記錄答案。當堂核對答案。

6．布置作業(yè)

1）練習朗讀本課對話和短文；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習冊習題。

四、難點講解

1．Some of the apples are hard to reach.有些蘋果很難夠得著。

to be+形容詞這一結構后面可接動詞不定式短語，用來形容做某事。例如：

It's easy to fly a kite.放風箏很容易。

2．But mine are bigger than yours. 但是我的（蘋果）比你的（蘋果）大。

句中mine和yours都是名詞性物主代詞（參閱第一冊第十四單元）。

3．They're much bigger. 它們（指蘋果）大多了。

句中much是副詞，表示程度（參閱第十五課難點講解3）。