一、教學(xué)內(nèi)容

1．詞匯(略)。

2．句型：1)Today we have two new students in our school. 2)You look the same.

3．語(yǔ)法：初步學(xué)習(xí)祈使句的用法。

二、教具

錄音機(jī)；一張畫(huà)有一對(duì)雙胞胎姐妹的圖畫(huà)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．與值日生會(huì)話(見(jiàn)上課教案)。

2．拿出事先準(zhǔn)備好的圖片，向全班介紹兩位“新同學(xué)”。通過(guò)介紹，引出本課詞匯：

T：Now, class! Today we have two new students in our class. (借助手勢(shì)進(jìn)行表達(dá)，并及時(shí)板書(shū) have, our等生詞，如學(xué)生理解有困難，教師可注上漢語(yǔ))Are they English? No, they're American. They are twins. They look the same. Now, class, please look after them. (對(duì)本段中出現(xiàn)的生詞，處理方法同上)

教師可將以上內(nèi)容演示兩至三遍，逐漸增加新的內(nèi)容(如她們的姓名)，并用提問(wèn)方式，看看全班是否明白大意。比如教師可以問(wèn)：Are they English? What are their names?

3．教師領(lǐng)讀黑板上的生詞，反復(fù)幾遍，直到確信學(xué)生初步掌握。

4．放課文第一段錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生邊看第二部分的圖，邊聽(tīng)課文第二段錄音。放錄音之前，教師可用漢語(yǔ)向大家提問(wèn)：為什么Miss Gao在介紹這兩個(gè)新同學(xué)時(shí)搞錯(cuò)了？

學(xué)生聽(tīng)錄音，回答這個(gè)問(wèn)題。能答出：They look the same. 即可。

5．再放第二段錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。教師可板書(shū)Please sit down over there. Wei Hua, look after them, please. 兩個(gè)句子，扼要講一下句意，學(xué)生明白即可。(不一定給學(xué)生講祈使句的結(jié)構(gòu)，這一階段，學(xué)生接觸一下即可)

6．打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，先準(zhǔn)備習(xí)題1。放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊回答問(wèn)題，最后核對(duì)。

7．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。

8．布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話；3)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、交際用語(yǔ)

1．Sorry, you look the same. 對(duì)不起，你們看上去長(zhǎng)得一樣。

在動(dòng)詞look后，可接形容詞，表示：“看上去……”或“看起來(lái)……”例如：

The bike looks very nice. 這輛自行車(chē)看起來(lái)很不錯(cuò)。

The teacher looks very old. 這位老師看上去年歲很大了。

2．A：Are you English? 你們是英國(guó)人嗎？

B：No, we are American. 不，我們是美國(guó)人。

句中English意為：英國(guó)人；American意為：美國(guó)人。English 還可作“英語(yǔ)”講；American 還可作“美國(guó)的”講。這要由句子中的上下文意思來(lái)決定。例如：

(1)A：Can you speak English? 你能講英語(yǔ)嗎？

B：Yes, I can. 是的，我能。

(2)A：What's that over there? 那邊的是什么？

B：It's a car. It's an American car. 是輛小汽車(chē)。是輛美國(guó)小汽車(chē)。