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重溫“現(xiàn)在完成時”

發(fā)布時間:2016-8-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

作者:綦榮亮

現(xiàn)在完成時在初中英語的學習中占有非常重要的地位,因此,我們必須學好、用好它。下面我們就從三個方面來回顧一下這種時態(tài)。

一、現(xiàn)在完成時的意義:

1. 表示過去發(fā)生的某動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。常用的時間狀語有: already, yet, ever, never, just等。例如:

I have already finished my homework.

2. 表示從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài),常常和表示一段時間的狀語連用。常見的表示一段時間的狀語有:for+一段時間,since+時間點等。例如:

We have learned English for 4 years.

Miss Zhao has been at this school since 2002.

二、構成形式:

助動詞have/has+動詞的過去分詞

1. 肯定式:主語+have/has+動詞的過去分詞+其它。例如:

He has been here for three days.

2. 否定式:主語+have/has+not+動詞的過去分詞+其它。例如:

We haven't swept the floor yet.

3. 疑問式:Have/Has+主語+動詞的過去分詞+其它?例如:

Has Mike ever been to Tonghua?

三、動詞的過去分詞的構成:

動詞的過去分詞的構成分規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。規(guī)則動詞的過去分詞與動詞的過去式的構成規(guī)則相同;不規(guī)則動詞的過去分詞需逐個記憶,但有些也有一定的規(guī)律可循。

1. 規(guī)則動詞的過去分詞的構成規(guī)則:

1) 一般情況,直接在動詞詞尾加-ed。例如:played, worked等;

2) 以不發(fā)音的字母e結尾的動詞,在詞尾加-d。例如:lived, liked等;

3) 以輔音字母加y結尾的動詞,先變y為i,再加-ed。例如:studied, worried等;

4) 以重讀閉音節(jié)結尾,且末尾只有一個輔音字母的動詞,應先雙寫這個輔音字母,再加-ed。例如:stopped, planned等。

2. 部分不規(guī)則動詞的過去分詞的變化:

1) 動詞的原形、過去式、過去分詞相同。例如:put, cut, hit等;

2) 過去分詞和過去式相同。例如:bring→brought→brought; think→thought→thought等;

3) 在動詞原形后加詞尾構成。例如:do→did→done; see→saw→seen等;

4) 在動詞過去式后加詞尾構成。例如:break→broke→broken; speak→spoke→spoken等;

5)動詞的過去分詞與動詞原形相同。例如:become→became→become; run→ran→run等。

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