《獨立性培養(yǎng)》家長會上的發(fā)言稿
1、獨立生活
其實我們的孩子們現(xiàn)在都遇到過，在座的有沒有覺得孩子上了幼兒園后開始變得具有一定的獨立性和自理能力了呢？這里還是要感謝老師們的幫助。因為當孩子們真正長時間的離開父母后，他必須學會自己面對幼兒園里的學習和生活。老師時不時的指導，也需要我們家長們趁熱打鐵，積極給與配合。所以回到家后，要給孩子們更多的機會參與家務。只要是安全的，完全可以放手讓孩子們干。必要時給與指導。比如回家后我們會要求孩子自己盛飯。解完手后，自己清理等等。曾經(jīng)，有這樣一個好笑的故事。過節(jié)回南京老家?guī)狭藋y，當我們大人們在談笑的時候，我發(fā)現(xiàn)yy自己拿了個小痰盂到洗手間，關上門。開始沒太注意，可是過了好久她沒出來。她把自己反鎖了？真的反鎖了，我用力的敲門拼命呼喊。沒有回應。然后就是聽見里面嘩嘩的水聲，我似乎想到了些什么，對著門里說：“你有困難嗎？”yy打開門說：“媽媽！我試了，可是沖不掉。”再一看，她把便便倒在浴缸里了。我并沒有批評她，反而稱贊了她獨立嘗試的勇氣，并同時告訴她該應怎么做，后來，她真的會自己清理了。
2、獨立思考
世界上最聰明的猶太人就是給孩子一個獨立的屬于孩子們自己的空間，讓孩子們自己布置，自己管理。激發(fā)獨立思考和創(chuàng)新的能力。
很多情況下，我們也應該放手讓孩子們自己去思考創(chuàng)造。其實孩子們的思想是非常有創(chuàng)意的。比如，yy有天在家獨自把可拼插的`地墊，任意創(chuàng)造出各種立體幾何圖形，然后組合拼插成各種形狀的小屋，放進了玩具動物們，還真像動物園。這些都是她一個人完成的。有些時候，有個挺管用的方法就是在孩子面前表現(xiàn)得比較無能一些。孩子們說不定會主動站出來幫助你的呢！比如她問你：“這個怎么打開？”我回答說：“這個。。。這個。。。我還沒想出辦法。要不咱們看誰先想辦法打開吧？”
3、創(chuàng)造讓孩子獨立的機會
實際上平時我也有過一些嘗試發(fā)現(xiàn)效果不錯，比如前段時間我忙著家里裝修，周末我就把yy放在朋友家里。接她的時候她居然都不想回家了。朋友也說yy能自己吃飯，自己玩，一點也沒拘束。
還有晚上的時候，不要用魔怪或猛獸嚇唬孩子。鼓勵孩子到黑黑的房間拿東西。
最后，要說的是重要的是平等，我們更多的是充當孩子的朋友。不要對孩子過分的擔心、過分的保護，讓他們自己處理問題，自己思考問題。相信不久的將來，我們的孩子們都能獨立起來。
謝謝大家！
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