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最新作業(yè)管理自查報告范文（精選5篇）
時光在不經(jīng)意中流逝，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去一段時間的工作問題，非常值得總結(jié)，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？以下是小編收集整理的最新作業(yè)管理自查報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新作業(yè)管理自查報告 1
根據(jù)集團公司《關(guān)于開展特種作業(yè)人員、特種設(shè)備安全大檢查的實施方案》文件的有關(guān)要求，集團公司所屬各單位按照公司的統(tǒng)一要求認真組織開展特種作業(yè)人員、特種設(shè)備安全監(jiān)管現(xiàn)狀調(diào)查和自檢自評工作，重點落實特種設(shè)備事故隱患的排查整改工作，確保特種作業(yè)人員全部持證上崗。通過本次自查自檢活動，集團公司特種設(shè)備事故隱患排查工作基本到位，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、活動之初，各部門對文件的精神，進行廣泛宣傳，要求各班組和相關(guān)人員認真學習，如海州工廠、機加工等車間通過班前會的形式進行學習培訓，并且把文件的紙板張貼在班組學習園地上，油田和安裝公司由于現(xiàn)場均在駐外項目，兩分公司通過電話或QQ得形式把文件發(fā)放到各現(xiàn)場，并要求各現(xiàn)場認真開展學習。
二、通過本次活動大部分部門人員能夠做到持證上崗，而且證件都在有效期內(nèi)，連美公司常年在外從事登高作業(yè)，連美達公司根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，為部分員工辦理了高空作業(yè)證，彌補了現(xiàn)場高空作業(yè)證有不足的現(xiàn)象，為現(xiàn)場的安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、根據(jù)方案的.要求環(huán)安部和各部門對所屬區(qū)域的特種設(shè)備登記和年檢情況進行檢查，4月份以前公司所屬特種設(shè)備均
經(jīng)過登記，而且在復審有效期內(nèi)，活動期間生產(chǎn)部和機加工還組織相關(guān)人員對特種設(shè)備進行有針對性的點檢，在對管罐機加工的檢查中 ，發(fā)現(xiàn)機加工的行車點檢記錄保存三年，每月做到兩次點檢。
四、通過本次檢查，公司大部分 都處于安全完好狀態(tài)，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題都得到很好的整改，如海州工廠對到了使用期限的四個儲氣罐進行了更換，并在質(zhì)監(jiān)部門辦理了相應(yīng)的使用手續(xù)，其次通達工廠還對所有損壞行車大鉤保險卡進行了更換。由于廠區(qū)管道標識老化、脫落的現(xiàn)象，4月中旬集團公司還按照GB7231-20xx的標準，對損壞的管道標識進行了整體更換，如蒸汽管道、壓縮空氣等。
五、特種設(shè)備安全管理工作
安全管理制度的落實情況比較到位、管理制度健全，
六、下一步工作
1．為了更好的做好安全生產(chǎn)工作，進一步加大特種設(shè)備安全法律、法規(guī)及規(guī)章的宣傳力度，不斷提高特種設(shè)備管理使用人員的專業(yè)水平、安全意識和法律意識。
2．認真落實特種設(shè)備安全責任，強化部門和相關(guān)人員的安全責任意識。
3．加強對特種設(shè)備檔案的不斷更新，加強特種設(shè)備動態(tài)管理，及時更新設(shè)備數(shù)據(jù)庫。
最新作業(yè)管理自查報告 2
為進一步貫徹落實古自治區(qū)教育廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，依據(jù)烏海市教育局《關(guān)于開展義務(wù)教育學校作業(yè)管理情況專項督查的通知》的文件精神及督查內(nèi)容，烏達區(qū)勝利街小學于20xx年12月21至25日對學校全學科作業(yè)進行了自查。
一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義
（一）嚴格落實教育廳提出的“嚴禁布置超課標、超進度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間”的要求，加強領(lǐng)導，提高教師對此項工作的普遍認識。
（二）成立作業(yè)管理領(lǐng)導小組：
為了有效實施相關(guān)制度規(guī)定，建立作業(yè)管理領(lǐng)導小組，以便及時督促檢查、反饋評價、矯正完善。
二、作業(yè)管理自查基本情況
根據(jù)學校有關(guān)作業(yè)管理的制度規(guī)定，本學期教務(wù)處對各學科作業(yè)進行了四次全面的檢查并進行了總結(jié)與反思。根據(jù)教育局《關(guān)于開展義務(wù)教育學校作業(yè)管理情況專項督查的通知》的文件精神及督查內(nèi)容，制定“作業(yè)管理調(diào)查問卷”對各科作業(yè)布置、批改、輔導、評價做深入的了解、反饋。
（一）加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時提交學校教導處。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
（二）學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
（三）嚴禁布置超課標、超進度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間、嚴禁布置懲罰性作業(yè)。”。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。學校鼓勵音樂、美術(shù)、體育及道德與法治、科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、豐富作業(yè)形式。作業(yè)布置內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學生學習積極性。平日作業(yè)以預習及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的.探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)為主要類型。
（五）落實作業(yè)的批改、講評“四必”“三有”原則。要求教師作業(yè)實行全批全改與重點面批相結(jié)合的形式，針對學生作業(yè)中的問題、錯誤及時分析診斷教學中存在的問題，及時進行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學生的思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、作業(yè)管理自查存在的問題
（一）個別學科在作業(yè)布置上還具有一定的隨意性，缺少明確的作業(yè)設(shè)計目的或?qū)W習目標。
（二）多數(shù)學科的作業(yè)形式以鞏固性作業(yè)為主，形式單一，不能有效調(diào)動學生的積極性。
（三）探究性、實踐性作業(yè)教師參與指導的力度不足，大部分依靠家長的協(xié)助。
（四）學科間作業(yè)量的統(tǒng)籌還沒形成制度性的保障。
（五）教務(wù)處對作業(yè)的檢查、督促力度不夠，檢查欠細致，對存在的問題欠缺批評、督促后的再檢查。
四、作業(yè)管理工作改進措施
（一）加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。將“單元、課時作業(yè)設(shè)計”納入組內(nèi)集體備課必要內(nèi)容，組織教師在研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，基礎(chǔ)上掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。
（二）實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導處牽頭、教研組長長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師協(xié)調(diào)的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。
（三）定期開展作業(yè)評比展示活動。有計劃、有目的地開展有關(guān)作業(yè)改進的活動，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。
（四）通過學校語文、英語兩個學科自治區(qū)級“作業(yè)設(shè)計”課題的開展，將其作為校本課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容，建設(shè)并形成校本資源及作業(yè)題庫。
最新作業(yè)管理自查報告 3
為貫徹中央決策部署深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學生作業(yè)管理、課后服務(wù)、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現(xiàn)自查報告如下：
一、加大宣傳力度
教學點積極響應(yīng)上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學點在“雙減”工作中好的經(jīng)驗和做法，營造全社會支持和關(guān)注“雙減”工作的濃厚氛圍。
二、統(tǒng)籌作業(yè)布置
教學點根據(jù)“五項管理”要求，建立并完善作業(yè)管理機制和規(guī)范作業(yè)實施過程相關(guān)規(guī)章制度。段長每周抽查年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)情況，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，以及建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業(yè)完成時間和情況。
三、精選分層作業(yè)
教學點依托集體教研組的力量，有效探索根據(jù)學生實際學習狀況，分層布置作業(yè)。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據(jù)課程標準結(jié)合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時，結(jié)合班級情況在作業(yè)資料庫中進行二次選擇。
四、嚴控書面作業(yè)量
教學點1—2年級無書面家庭作業(yè)。3—6年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。
五、作業(yè)批改情況
經(jīng)過自查，教學點教師對布置的學生作業(yè)全批全改，個別生病學生回校后也逐漸進行批改。不存在學生自批自改、互批互改作業(yè)，以及給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象。
六、教育教學秩序
教學點嚴格按照相關(guān)要求，開好國家規(guī)定課程，落實課堂教學基本要求。嚴格按課程標準零起點教學，做到應(yīng)教盡教。不存在提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。
七、開展課后服務(wù)
嚴格按照教學點“一校一案”的.要求，制定課后服務(wù)具體實施方案，做到義務(wù)教育學校課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。
不足之處：
由于教學點教師人員不夠，造成教學點年段集體備課方面出現(xiàn)只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區(qū)同年級集備。
最新作業(yè)管理自查報告 4
一、自查背景與目的
為積極響應(yīng)教育部門關(guān)于加強學校作業(yè)管理、減輕學生課業(yè)負擔的號召，我校于近期組織開展了作業(yè)管理自查工作。本次自查旨在全面審視我校作業(yè)布置、批改、反饋及管理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，進一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量，確保作業(yè)既能鞏固學生所學知識，又能促進學生全面發(fā)展，有效減輕學生過重的作業(yè)負擔。
二、自查內(nèi)容與方法
作業(yè)量控制：檢查各年級、各學科作業(yè)布置是否符合國家規(guī)定的總量控制要求，是否存在超量布置現(xiàn)象。
作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量：評估作業(yè)內(nèi)容是否貼近學生實際，符合課程標準，能否有效促進學生思維能力、實踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
作業(yè)批改與反饋：查看教師作業(yè)批改是否及時、認真，是否有針對性地進行點評與反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
作業(yè)管理制度：檢查學校是否建立了完善的.作業(yè)管理制度，包括作業(yè)公示、家校溝通、監(jiān)督檢查等機制。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題
部分學科作業(yè)量偏大：特別是在期末考試前，部分教師為提升學生成績，增加了作業(yè)量，導致部分學生作業(yè)負擔較重。
作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新性不足：部分作業(yè)形式單一，缺乏與生活實際的聯(lián)系，未能充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
作業(yè)批改反饋不夠細致：少數(shù)教師作業(yè)批改時，僅做簡單對錯判斷，缺乏深入分析和個性化指導。
家校溝通不夠充分：在作業(yè)管理上的家校溝通機制尚不完善，家長對學生作業(yè)情況的了解不足。
四、整改措施
嚴格控制作業(yè)總量：制定并執(zhí)行作業(yè)總量控制標準，定期對各年級、各學科作業(yè)量進行抽查，確保作業(yè)量合理。
提升作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量：鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性、實踐性、趣味性的作業(yè)，促進學生全面發(fā)展。
加強作業(yè)批改與反饋：強化教師培訓，提升教師作業(yè)批改與反饋的專業(yè)性和針對性，確保每位學生都能得到個性化的指導。
完善家校溝通機制：建立定期的家校溝通機制，及時向家長反饋學生作業(yè)情況，聽取家長意見和建議，共同促進學生健康成長。
五、總結(jié)與展望
本次作業(yè)管理自查工作，不僅發(fā)現(xiàn)了我們在作業(yè)管理中存在的問題，更為我們指明了改進的方向。我們將以此次自查為契機，進一步優(yōu)化作業(yè)管理，提升教學質(zhì)量，為學生營造更加健康、高效的學習環(huán)境。
最新作業(yè)管理自查報告 5
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，作業(yè)管理作為教育教學活動的重要環(huán)節(jié)，其科學性和有效性日益受到關(guān)注。為全面了解我校作業(yè)管理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，我們進行了本次自查工作。
二、自查范圍與重點
本次自查覆蓋全校所有年級和學科，重點檢查了作業(yè)布置的科學性、作業(yè)批改的規(guī)范性、作業(yè)反饋的有效性以及作業(yè)管理的制度化建設(shè)等方面。
三、自查過程與發(fā)現(xiàn)
作業(yè)布置方面：大多數(shù)教師能夠根據(jù)教學計劃和學生學習情況，合理布置作業(yè)，但個別教師存在作業(yè)難度與學生實際水平不匹配的問題。
作業(yè)批改方面：整體上，教師批改作業(yè)認真負責，但部分教師在批改過程中存在批語過于簡單、缺乏具體指導意見的問題。
作業(yè)反饋方面：大部分教師能夠及時反饋作業(yè)情況，但反饋方式較為單一，缺乏多元化評價機制。
作業(yè)管理制度方面：學校已初步建立作業(yè)管理制度，但在執(zhí)行過程中，仍存在監(jiān)督不力、執(zhí)行不嚴的問題。
四、存在問題及原因分析
教師對學生個體差異關(guān)注不夠，導致作業(yè)布置缺乏針對性。
部分教師對作業(yè)批改的重要性認識不足，缺乏深入的批改意識和技能。
作業(yè)反饋機制不完善，缺乏有效的激勵機制和個性化指導策略。
作業(yè)管理制度執(zhí)行不嚴格，監(jiān)督機制不健全，導致制度執(zhí)行效果打折扣。
五、整改措施與建議
加強教師培訓，提高教師對作業(yè)管理的認識和能力，特別是關(guān)注學生個體差異，實現(xiàn)作業(yè)布置的精準化。
建立完善的作業(yè)批改標準，強化批改技能培訓，鼓勵教師采用多種評價方式，提高批改的針對性和有效性。
優(yōu)化作業(yè)反饋機制，引入多元化評價機制，如學生自評、互評等，同時加強個性化指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
加強作業(yè)管理制度的執(zhí)行力度，建立健全監(jiān)督機制，確保制度得到有效執(zhí)行。同時，加強對制度執(zhí)行情況的'監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。
六、結(jié)語
作業(yè)管理是教育教學工作中不可或缺的一環(huán)。通過本次自查工作，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題并制定了相應(yīng)的整改措施。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的作業(yè)管理工作將會更加科學、規(guī)范、有效，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。
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