大班半日活動方案

時(shí)間：2021-01-12 19:58:48 方案我要投稿

大班半日活動方案推薦

　　晨間活動：自由交往（7：00――8：10）

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　　1、熱情接待來園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動室等。

　　晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。

　　2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。

　　過程：一、出示“繩子”引出活動，引起興趣后交代上下樓梯的要求。

　　二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動場地后做熱身操。

　　三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。

　　――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。

　　四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲

　　五、游戲：“走鋼絲的人”

　　――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“S”形的長繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走

　　鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。

　　――小結(jié)后整理活動器械回教室。

　　教學(xué)活動（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55――9：30）

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。

　　2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片；實(shí)物福娃。

　　2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識。

　　過程；一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。

　　――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。

　　――幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說。

　　二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。

　　――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自

　　己喜歡的運(yùn)動，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測）

　　依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。

　　――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？

　　教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。

　　――福娃是我國為舉辦2008年奧運(yùn)會所設(shè)計(jì)的吉祥物，你最喜歡哪一個(gè)為什

　　么？你對祖國舉辦2008年奧運(yùn)會有什么感想？

　　三、出示實(shí)物，進(jìn)行問答游戲。

　　――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？

　　――妮妮的頭上有什么？

　　――誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？

　　――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運(yùn)動？

　　――貝貝頭上的花紋像什么？

　　――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？

　　――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？

　　四、結(jié)束。

　　教學(xué)活動（二）制作奧運(yùn)圖標(biāo)（9：50――10：20）

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動態(tài)特征。

　　2、發(fā)展幼兒的想像力及動手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、課前讓幼兒對有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識用一定的認(rèn)識。

　　2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。

　　過程：一、出示圖片導(dǎo)人活動。

　　――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動項(xiàng)目嗎？

　　――出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動作看出來的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動作。

　　――幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在

　　黑板上畫出這些運(yùn)動的`姿態(tài)。

　　二、講解、示范。

　　――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法

　　（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）

　　教師小結(jié)動作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。。

　　――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動態(tài)的制作方法。

　　（出示三個(gè)不同動態(tài)的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人）你能猜出這些奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人在做什么運(yùn)動嗎？你從哪里看出來的？

　　教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動態(tài)造型重在四肢的塑造。

　　三、交代要求，教師指導(dǎo)，

　　――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。

　　――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。

　　――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開來。

　　四、交流展示作品。

　　――將作品布置成主題墻上。

　　――討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動態(tài)造？為什么？

　　五、收拾整理。