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實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-15 09:53:37 工作總結(jié) 我要投稿
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實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

  我院從xx級(jí)開始將讀名著活動(dòng)納入到教學(xué)計(jì)劃中,希望同學(xué)們每學(xué)年讀四部名著,觀四部名片,舉行兩次歌詠比賽,并做相應(yīng)的筆錄和寫讀書隨想,同時(shí)還成立了“機(jī)械自動(dòng)化·創(chuàng)造工程”試點(diǎn)班。試點(diǎn)班的同學(xué)要求“每日一設(shè)想、每兩周一交流、每學(xué)期一創(chuàng)意、每人申請(qǐng)一項(xiàng)專利。”

  半年多來,我院絕大多數(shù)同學(xué)參與了這次活動(dòng),我們收到了240余份活動(dòng)的情況調(diào)查表,從調(diào)查的情況來看90%以上的同學(xué)對(duì)人文素質(zhì)教育活動(dòng)持有肯定態(tài)度,有的同學(xué)寫到:“通過讀名著使我開闊了視野,陶冶了情操,對(duì)人生有了更新的看法,通過觀名片,擴(kuò)大了知識(shí)面,豐富了業(yè)余生活。”有的同學(xué)希望再舉辦一些名著講座和相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽。

  在評(píng)審的過程中,首先成立了班素質(zhì)教育評(píng)審小組,以班級(jí)為單位對(duì)觀后感進(jìn)行互評(píng),對(duì)讀書隨想進(jìn)行班級(jí)交流并初評(píng),由校、院專家組成的評(píng)委會(huì)進(jìn)行分組評(píng)審,最后對(duì)獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了面試。12名同學(xué)獲本次素質(zhì)教育活動(dòng)一等獎(jiǎng),11名同學(xué)榮獲讀百部名著活動(dòng)優(yōu)勝獎(jiǎng),5名同學(xué)獲機(jī)械工程學(xué)院第四屆大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品賽一等獎(jiǎng)。

  “機(jī)械自動(dòng)化·創(chuàng)造工程”試點(diǎn)班的同學(xué)積極參與到“每日一設(shè)想活動(dòng)中”,目前已提出1500余項(xiàng)有意義的設(shè)想,其中200余項(xiàng)具有創(chuàng)意,10余項(xiàng)達(dá)到申請(qǐng)專利的水平。

  全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是中共中央、國務(wù)院在1999年6月全教會(huì)上做出的決定。機(jī)械學(xué)院開展“讀百部名著、觀百部名片、唱(聽)百首名曲”的活動(dòng),得到校、院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和關(guān)心,也得到了如東南大學(xué)、河海大學(xué)、國際工程教育學(xué)會(huì)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與認(rèn)同。讀名著是提高大學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分,讀名著對(duì)我們了解社會(huì),鑒別美丑、完善人格,從而形成了正確的世界觀和人生觀有著重大的影響。

  人文教育在中國有著二千多年的傳統(tǒng),在二十世紀(jì)初期,在近代科學(xué)技術(shù)的沖擊中,開始中斷了;到了今天,提倡素質(zhì)教育,就是希望將科學(xué)知識(shí)、人文知識(shí)和科學(xué)試驗(yàn)精神結(jié)合在一起,將知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)合在一起,使同學(xué)們借助于在人文素質(zhì)教育的熏陶中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、思考問題習(xí)慣及動(dòng)手的習(xí)慣,為同學(xué)們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人、提高終生學(xué)習(xí)的能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ),從而培養(yǎng)出真正意義上的高素質(zhì)人才,為祖國為人民服務(wù)。

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