中班智能學(xué)具教案：猜謎

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班智能學(xué)具教案：猜謎，希望能夠幫助到大家。

　　主要目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的.自尊感和成功感

　　滲透目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒對猜謎語的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力

　　輔助材料：

　　謎語樹、水果圖片、熊貓手偶、頭飾動物圖片

　　交通工具圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入方法

　　教師說謎語引入課題：“四四方方一座城，里面住著各種兵。打開城門瞧一瞧，動物植物全都有。”讓幼兒猜謎語，謎底為“學(xué)具”。

　　二、展開方法

　　（一）猜謎語，取畫面

　　1、請出小客人熊貓并出示“謎語樹”，樹上貼有各種水果圖形（背面寫有謎語），請熊貓從樹上取下一枚“謎語果”并說出謎面，要求幼兒猜謎語并將謎底畫面從學(xué)具里取出放在學(xué)具蓋上。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗(yàn)證。

　　4、對猜對的幼兒進(jìn)行鼓勵性評價，并對猜得快的幼兒進(jìn)行小小的獎勵。

　　5、熊貓依次摘4——5個“謎語果”，讓幼兒猜謎取畫面，方法步驟同上。

　　6、請幼兒說說猜謎成功后的心情。

　　（二）猜謎語，搭畫面

　　1、教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓，到前面摘一枚“謎語果”，教師讀出交通工具謎面，要求幼兒猜謎語并用學(xué)具拼搭出謎底，要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗(yàn)證。

　　4、教師對幼兒的猜謎活動和拼搭的造型進(jìn)行多角度的鼓勵性評價。并對拼搭造型好又快的幼兒進(jìn)行小小的獎勵。

　　5、教師讓幼兒依次摘4——5個交通工具“謎語果”，讓幼兒猜謎拼搭，方法步驟同上。

　　6、請幼兒之間相互評價作品。

　　三、結(jié)束方法

　　教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受，引導(dǎo)全體幼兒共同分享。

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