《傳統(tǒng)節(jié)日》教案

時間：2021-09-09 17:30:49 教案我要投稿

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案

　　教學目標

　　【知識技能】

　　1、指導學生認識“傳”“統(tǒng)”等11個認讀字，會寫“貼、街”等9個會寫字。能聽寫課后6個詞語。

　　2、繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。

　　【過程與方法】

　　認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗。

　　重點難點

　　【教學重點】

　　認識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　【教學難點】

　　對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。

　　第一課時

　　（一）激發(fā)興趣，導入新課：

　　中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？識字1。板書課題：識字1（齊讀）

　　今天，我們就來學習一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風俗習慣。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，讀準字音。

　　2、指名讀，評價。

　　3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。

　　4、認讀生字，讀準字音。

　　5、（課件出示）填空：本課講了種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是

　　6、拍手、齊讀小兒歌。

　　（三）識記生字，指導書寫。

　　1、識記生字：

　　（1）（課件出示）

　　tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo

　　貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧

　　（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。

　　（3）開火車讀、齊讀。

　　（4）正音，指導：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。

　　（5）你有什么好辦法記住它們？

　　可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+專”，“團”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭”。

　　還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。

　　還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。

　　2、指導寫字：

　　（1）（課件出示生字田字格課件）貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧

　　學生看筆順圖，指導書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。

　　（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。

　　（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。

　　（4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。

　　學生互相交流，老師重點指導。

　　“街”的中間的“圭”最后一筆是提；

　　“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。

　　“鬧”里面是“市”字。

　　另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　（6）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？

　　（7）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。

　　（四）及時訓練、當堂達標：

　　1．同學們，同學們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。

　　（課件出示：帶拼音詞語）：

　　chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo

　　傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧

　　niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ

　　牛郎月餅賞菊小巷

　　1．剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？

　　（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧牛郎月餅

　　賞菊小巷

　　2、同桌互讀開火車讀齊讀。

　　第二課時

　　（一）激情導入，明確目標

　　同學們，今天我們來繼續(xù)認識傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）

　　（二）初步看圖，讀韻文

　　1．觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。

　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。

　　（三）合作分享，反饋點撥

　　1．出示第一幅圖，觀察說話。

　　（1）小朋友，圖上畫的'是什么節(jié)日的活動？他們正在干什么？

　　（春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮）

　　（2）過春節(jié)了，人們還干什么？[拜年、吃餃子]

　　2、出示第二幅圖，觀察說話。

　　（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）

　　（2）人們在這個節(jié)日里在做什么？（看花燈）

　　還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）

　　3．出示第三幅圖，觀察說話。

　　（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）

　　（2）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習慣在這天掃墓。

　　（3）清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。

　　（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

　　4、出示第四幅圖，觀察說話。

　　（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？[相機出示：賽龍舟、端午節(jié)]教師介紹“端午節(jié)”。

　　（2）端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）

　　5、出示第五幅圖，觀察說話。

　　（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？[相機出示：乞巧七月七]教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。

　　（2）師介紹“乞巧”：漢族歲時風俗，農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風俗的延伸。

　　6．出示第六幅圖，觀察說話：

　　（1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。

　　（2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？[賞月、吃月餅]

　　（3）同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”[相機出示詞卡：團圓]

　　7．出示第七幅圖，觀察說話：

　　（1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽節(jié)）

　　（2）教師介紹“重陽節(jié)”。

　　重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。

　　20xx年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。

　　（四）總結(jié)提升、適當拓展。

　　今天這節(jié)課我們學習的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。

　　三、整體感知