中班美術(shù)版畫(huà)教案玩花燈
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班美術(shù)版畫(huà)教案玩花燈，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受吹塑紙油印版面中線(xiàn)條的變化及其帶來(lái)的韻律美。
2、遷移已有在吹塑紙上描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用粗細(xì)不同的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作。
3、初步嘗試運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有吹塑紙粉印版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
2、吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》，其他吹塑紙油印版畫(huà)作品若干，玩燈的圖片。
3、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，央子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：欣賞、創(chuàng)作并制版
1、回憶玩花燈、逛燈市的經(jīng)驗(yàn)。
(l)教師：你們?cè)谠坦溥^(guò)花燈會(huì)嗎?燈會(huì)上有什么花燈?是什么樣子的`?
(2)教師：你和朋友是怎樣玩花燈的?心情怎樣?
2、欣賞吹塑紙油印版畫(huà)作品《鬧花燈》，初步引導(dǎo)幼兒感受這種以線(xiàn)條為主的表現(xiàn)方法
(1)教師：畫(huà)面上的孩子在干什么?花燈是什么樣子的?
(2)教師：畫(huà)面上的孩子和花燈是用怎樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)的?畫(huà)面是什么顏色的?和平時(shí)大家熟悉的畫(huà)面有什么不同?
(3)教師小結(jié)：畫(huà)面是斑駁的黑色，上面的圖案全部是南線(xiàn)條組成的。
3、進(jìn)一步欣賞畫(huà)面，感受線(xiàn)條粗細(xì)的變化。
(1)教師：這些線(xiàn)條是一樣的嗎?哪里不一樣?看起來(lái)會(huì)覺(jué)得怎樣?
(2)教師小結(jié)：畫(huà)面的外輪廓和主要的線(xiàn)條比較粗，看起來(lái)比較醒目。畫(huà)面里面的線(xiàn)條比較細(xì)，看起來(lái)有變化。
要點(diǎn)提示：
1)吹塑紙上畫(huà)出重重的印子，描出“小溝”來(lái)。
2)加強(qiáng)對(duì)粗線(xiàn)條的描繪。
4.幼兒創(chuàng)作、制版。
教師：我們也把自己玩花燈的樣子用5B鉛筆畫(huà)在吹塑紙上，畫(huà)面全部用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)。
◎第二步：拓印
1、欣賞吹塑紙油印版畫(huà)作品《鬧花燈》，觀察畫(huà)面效果，回憶、遷移已有的拓印方法，推測(cè)吹塑紙版畫(huà)的拓印方法。
教師：我們過(guò)去學(xué)過(guò)什么版畫(huà)?是怎樣拓印的?現(xiàn)在的油印版畫(huà)可能會(huì)用什么樣的方法拓印?
2、教師示范拓印的方法。
(1)膠滾蘸油墨，在調(diào)色板上滾動(dòng)呈均勻的魚(yú)子狀小突起。
(2)在畫(huà)面上均勻滾動(dòng)上色。
(3)小心覆蓋宣紙?jiān)谟M(mǎn)油墨的畫(huà)面上。
(4)用小茶杯底稍用力地進(jìn)行拓印。
(5)宣紙透黑表示拓印成功。
要點(diǎn)提示：
1)重點(diǎn)：膠滾在畫(huà)面上均勻上色，保持墨色均勻。
2)難點(diǎn)：膠滾滾動(dòng)，使油墨呈均勻的魚(yú)子狀。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作。
提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔。
4、評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)畫(huà)面線(xiàn)條有變化、印制均勻整潔的作品。
活動(dòng)心語(yǔ)建議：
☆區(qū)角活動(dòng)提供膠滾、宣紙、吹塑紙等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
☆家園共育帶幼兒逛燈市、買(mǎi)花燈，體驗(yàn)喜慶熱鬧的生活場(chǎng)景，積累對(duì)花燈的造型、圖案等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
【評(píng)析】
感受線(xiàn)條變化的韻律美和畫(huà)面斑駁的效果，是該活動(dòng)最重要的審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)實(shí)施前，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒對(duì)拓印工具的學(xué)習(xí)，可將每種材料都讓幼兒充分玩一玩再進(jìn)行操作。如在區(qū)域中投放膠滾、玻璃板、宣紙等工具材料，讓幼兒在自主探索、玩耍的狀態(tài)中嘗試滾油墨、拓印，感受印制的快樂(lè)。
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