第三單元四邊形估計教學(xué)反思

　　教學(xué)內容：

　　教材第45頁(yè)例4例5，46頁(yè)練習

　　教學(xué)要求：

　　通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長(cháng)度單位的感性認識，掌握對長(cháng)度估計的方法，培養學(xué)生估計的意識和動(dòng)手操作的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能較準確地估計出物品的`長(cháng)度。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1．我們學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位有哪些？

　　2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長(cháng)。

　　3．不用尺子，在本子上是著(zhù)畫(huà)出一條長(cháng)8厘米的線(xiàn)段，再和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最準確。

　　4．說(shuō)說(shuō)自己估計得怎么樣，有什么感想？

　　5．今天我們就來(lái)估計一樣物體的長(cháng)度，看看誰(shuí)估計得最準確。

　　二、新授

　　1．教學(xué)例5

　　⑴摸一摸數學(xué)書(shū)的面，是什么形狀的？

　　⑵你有辦法知道它的長(cháng)和寬嗎？你能計算出它的周長(cháng)嗎？學(xué)生獨立完成。

　　⑶全班匯報：你是怎么知道它的周長(cháng)是多少厘米的。

　　⑷學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計一下，用彩帶數學(xué)書(shū)圍一圈至少要多長(cháng)？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計得更準確？

　　⑸全班匯報：你估計得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計得更準確嗎？

　　2．鞏固練習。

　　⑴下面哪個(gè)圖形的周長(cháng)最長(cháng)？先估計，再量一量，算一算。

　　⑵46頁(yè)做一做第二題

　　從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走。