《一次函數(shù)復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
初三總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，隨著時間的推移，已經(jīng)復(fù)習(xí)到了一次函數(shù)。
在這一節(jié)課中，先復(fù)習(xí)了函數(shù)的定義，函數(shù)的三中表示方法：表格法，表達式法和圖象法。三種方法學(xué)生都表示能理解其意思，但難就難在如何確定一次函數(shù)的表達式。學(xué)生已經(jīng)知道，一次函數(shù)的圖象是一條直線，通過圖象來確定函數(shù)的表達式。一次函數(shù)的一般形式為y=kx+b（k，b為常數(shù)，k≠0）。要想確定一次函數(shù)表達式，只要確定k和b,的值就行了。函數(shù)y=kx+b與x軸的交點為（，0），與y軸的交點為（0，b）。這樣就可以明確的告訴學(xué)生，與y軸的交點的縱坐標就是b的值，就可以把確定一次函數(shù)表達式的難度大大降低，然后再確定k的值。與x軸交點的橫坐標就是的`值，這樣k的值就能確定，一次函數(shù)的表達式也就能確定了。在這節(jié)課中，我明顯的感覺到了學(xué)生理解一次函數(shù)的提升。也感覺到了學(xué)生知識面擴大，從心底里油然而生的高興。也明白了有些知識學(xué)生一開始理解不了，時間長了，也就慢慢理解了。也是我明白了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)思想的形成是一個漫長的過程，一朝一夕是不可能學(xué)會的，所以要做好長期慢慢的培養(yǎng)學(xué)生思想準備。
【《一次函數(shù)復(fù)習(xí)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
一次函數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)反思05-24
《一次函數(shù)復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思02-12
一次函數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)反思（通用5篇）06-10
一次函數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文（精選5篇）03-24
一次函數(shù)復(fù)習(xí)課后的教學(xué)反思范文（精選6篇）07-01
《一次函數(shù)》教學(xué)反思10-11
一次函數(shù)教學(xué)反思01-08
一次函數(shù)的教學(xué)反思07-04