三袋麥子課后教學(xué)反思
《三袋麥子》也是一篇童話故事，講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用，而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子，個(gè)人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。學(xué)生對(duì)這篇課文有濃厚的興趣，因?yàn)槲闹杏兴麄兿矚g的動(dòng)物形象。
小豬、小牛和小猴各收到土地爺爺?shù)?一口袋麥子后，小豬作者著重寫(xiě)了他的語(yǔ)言，而小牛作者則寫(xiě)了他的想法，小猴則短短地寫(xiě)了他的動(dòng)作，于是我在課堂中內(nèi)化課文的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言形式，讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)小豬看著黃燦燦的麥子，心里會(huì)想些什么，小牛看了又看飽滿的麥粒，會(huì)說(shuō)些什么？小猴看了麥粒，會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？同學(xué)們對(duì)這幾種動(dòng)物很熟悉，能夠揣摩出他們的所說(shuō)所想，有的同學(xué)說(shuō)：“小豬想到我以后天天有好東西吃了。”“呵！呵！土地爺爺真好，能給我送來(lái)這等好東西，歡迎土地爺爺天天到我家來(lái)做客。”而小牛拿到麥子，捧在手中左看有看，邊看邊說(shuō)：“瞧！這黃燦燦的麥子真舍不得吃。我要把它保存起來(lái)慢慢吃，天天吃會(huì)吃完的。”而小猴呢，有的同學(xué)說(shuō)：“小猴一拿到那袋麥子，打開(kāi)一看：‘要是我把這袋麥子種下地，明年一定能收獲更多的麥子。’于是他來(lái)到田間，把麥子種下了地。”通過(guò)學(xué)生的想象，讓學(xué)生暢所欲言，小動(dòng)物的形象更加豐滿、形象，在孩子的腦海中留下了深刻的印象。
課文最后，我問(wèn)學(xué)生：“大雪紛飛，又要過(guò)年了。土地爺爺也送給你一袋麥子。你會(huì)怎么做？學(xué)生紛紛談了自己的想法，都能綜合各種動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)處理自己的一口袋麥子。
小雯：我會(huì)全種下，把自己豐收的麥子拿到集市上賣(mài)，然后把所得的錢(qián)捐給貧困山區(qū)的孩子。
海濤：我會(huì)讓媽媽做各種好吃的。
小淳：我會(huì)分三份：一份留著吃，一份存起來(lái)，還有一份種下。
小麗：我不會(huì)種，所以我會(huì)給奶奶種下。
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