白板課Food and drink課后教學(xué)反思
終于開(kāi)始接觸白板了，從開(kāi)始的畏懼，稀奇到后來(lái)的親近，捻熟，過(guò)程中的疑惑和興奮相伴相行，讓人歡喜讓人憂。
Food and drink一課中可開(kāi)采挖掘的白板內(nèi)容非常豐富，甚至每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都可以設(shè)計(jì)出符合要求的白板活動(dòng)，充分體現(xiàn)出白板的交互性和實(shí)效性。但是制作白板課件卻真真是讓人頭疼的事情，因?yàn)榘装搴Ａ康?圖片，魔術(shù)般的功能，讓我在取舍之間糾結(jié)犯難，時(shí)間一天天過(guò)去，課件一遍遍修改，備課的時(shí)間顯然超出了我的想象。細(xì)想起來(lái)，難道時(shí)間可以不記成本？但課堂上興奮的一雙雙小手高高舉起，孩子們個(gè)個(gè)雀躍的樣子，讓所有聽(tīng)課的老師為之驚嘆折服，也讓我禁不住地想，付出的時(shí)間應(yīng)該是值得的。
白板帶給我的感受真是不一樣，一瞬間不僅大大的增加了我的課堂容量，還使枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣。但由于是初次接觸，我對(duì)電子白板技術(shù)的掌握和使用還只是停留在初級(jí)階段，還只發(fā)揮了它的極其有限的功效，其軟件的深層掌握和應(yīng)用還有待于進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。
不過(guò)，雖然我們有了電子白板的先進(jìn)教育裝備，不代表我們就有了高層次的教學(xué)質(zhì)量。電子白板只是為我們創(chuàng)建高效課堂提供了便利，想要?jiǎng)?chuàng)建高效的現(xiàn)代化課堂，還必須有與之匹配的先進(jìn)理念才行。路漫長(zhǎng)，還需努力！
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