《圓的周長》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文

　　在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思想為主導(dǎo)。

　　課前我設(shè)計(jì)了每人做一個圓并用自己的方法測量出周長，讓學(xué)生通過自己動手經(jīng)歷變曲為直的過程，同時以小組為單位測量不同圓的周長，再計(jì)算出周長與本圓直徑的比值。

　　課堂上圍繞課前問題展開，通過匯報(bào)，讓學(xué)生從自己得到的`數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，引出圓周率，通過閱讀了解圓周率并找到圓的周長的計(jì)算公式，接下來小組合作，探討由圓的周長與直徑的比值是圓周率到周長等于圓周率乘以直徑的推導(dǎo)，再由直徑等于本圓半徑的二倍，推導(dǎo)出另一個公式。最后用練習(xí)加以鞏固。

　　在課堂的實(shí)際教學(xué)中基本按設(shè)計(jì)來展開，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

　　1.在圓的周長公式推導(dǎo)時，由于上面是文字，下面是字母，學(xué)生一時不知如何下手，如果這里能讓學(xué)生轉(zhuǎn)換一下也許會好一些。

　　2.給學(xué)生討論的時間過少，沒有讓組與組之間進(jìn)行交流。

　　3.評價(jià)語言不夠豐富。

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