我的第一課教學(xué)反思
每踏上三尺講臺(tái)前，我總要捫心自問：“你的言行合乎規(guī)范嗎？你贏得孩子們的真誠和信任了嗎？”寒來暑往，不覺間涉足教育已10余個(gè)年頭，終難忘卻的是我從教生涯的第一課。
18歲，初為人師的我躊躇滿志，進(jìn)入課堂。為學(xué)生上的第一課是《海上日出》。正當(dāng)我神采奕奕、津津樂道之時(shí)，偶然瞥見正襟危坐的學(xué)生當(dāng)中，有個(gè)虎頭虎腦的小家伙正將手藏在桌子底下做著什么。我疾步上前，收繳了“贓物”——一部復(fù)讀機(jī)。
下課了，他隨我到辦公室解釋。原來同班的.李進(jìn)同學(xué)因病缺課，小虎答應(yīng)做好課堂筆記幫他補(bǔ)上這一課，因?yàn)閾?dān)心遺漏了知識(shí)點(diǎn)，所以想出這么個(gè)辦法，在課堂上錄音。待小虎離開了辦公室，我徑自倒帶、放音，第一次零距離地聆聽自己的教學(xué)錄音。小虎錄音時(shí)沒有用上話筒，導(dǎo)致電流聲雜聲偏大，但仍可以清楚地聽清我自己的聲音。真是不聽不知道，聽了忘不了。
素以音色柔婉為人稱道的我，怎么也未曾想到自己在課堂上用的是這種居高臨下、凸顯生硬的語氣。凝神聆聽，我一遍遍責(zé)問自己：“以這樣的語氣來教學(xué)，能給學(xué)生視覺和聽覺上帶來享受嗎？以這樣的語態(tài)來教學(xué)，能引起學(xué)生思想上的共鳴，激起他們思維的火花嗎？”
面對(duì)復(fù)讀機(jī)，我將那一課的內(nèi)容重新講解了一遍，盡管當(dāng)時(shí)辦公室里僅我一人，但我仍然感到面對(duì)的是幾十人、幾百人……
從那以后，我養(yǎng)成了對(duì)鏡子試講的習(xí)慣，以檢查自己的教態(tài)是否大方得體；養(yǎng)成了對(duì)著錄音機(jī)開口的習(xí)慣，以驗(yàn)證自己的語態(tài)是否親切自然。
感謝有心的孩子！原音再現(xiàn)——難忘我人生的第一課。
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