《白蘭鴿》教學(xué)反思范文

　　《白蘭鴿》是一首美國鄉(xiāng)村民謠，在90年代相當(dāng)流行，也是鮑文斯最為有名的作品。該曲速度稍快，情緒較活躍，充滿了內(nèi)在的激情和生命力。歌曲的第二部分為二聲部，且每個(gè)樂句都以長音結(jié)尾，演唱時(shí)要控制好。

　　這首《白蘭鴿》由“喬治 貝克爾選本”演唱組合于1975年在美國演唱獲得成功，1976年奪得了格萊美音樂“悅耳音樂”最佳歌曲獎(jiǎng)。我在教學(xué)中簡單的向?qū)W生進(jìn)行介紹，并給學(xué)生欣賞“喬治 貝克爾選本”演唱組合”所演唱的原版歌曲，及田震演唱的'中文版歌曲，學(xué)生欣賞過后很興奮，有種躍躍欲試的感覺，之后我借助這份興奮，開始我的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，節(jié)奏的掌握和弱起句的演唱是難點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生先感知節(jié)奏，有歌感性的認(rèn)識(shí)，通過聽沙球伴奏加節(jié)奏，找出相應(yīng)的位置，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，然后再來通過學(xué)生拍手代替沙球，在空拍處加節(jié)奏，最后再來演唱，這樣循序漸進(jìn)，學(xué)生也容易掌握，但是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題就是，長音演唱的時(shí)候，學(xué)生關(guān)注了拖長，沒有關(guān)注聲音的音質(zhì)，導(dǎo)致只有聲音而沒有質(zhì)量。我特意強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生用放松的聲音，用氣息支撐，長音結(jié)束才能放松。整體教學(xué)比較完整，學(xué)生的興趣高漲，課后還能聽到學(xué)生哼唱歌曲。

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