《我爸爸》教學(xué)反思范文

　　由于我班學(xué)生的父親多數(shù)工作都很忙，很少陪孩子，為了增進本班學(xué)生與父親的感情，讓孩子更加的佩服、了解父親，在本次家長會上我設(shè)計了繪本閱讀《我爸爸》這節(jié)公開課。《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗，故事內(nèi)容很簡單，以一個孩子的目光生動的表達了對爸爸的崇拜和贊美，表達了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義。現(xiàn)在的孩子大都對媽媽比較依賴，對爸爸不是很了解，基于這個情況我試圖通過《我爸爸》的繪本教學(xué)，讓孩子來重新審視自己對爸爸的愛，同時感受爸爸對自己的愛！

　　教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生能大膽表達自己的想法既是新《綱要》的要求，也是本次活動的教學(xué)重點所在。如何讓學(xué)生懂得在實際情景中去感受爸爸對自己深厚的愛是本次教學(xué)活動成功的關(guān)鍵，也是此次教學(xué)的目標(biāo)。

　　教育過程緊緊圍繞教育目標(biāo)展開，首先讓孩子們仔細觀察封面，簡單介紹了這是作者安東尼布朗的爸爸，然后我介紹了我自己的爸爸，接下來，我讓孩子們來介紹他們自己的爸爸，孩子們爭先恐后地介紹起來。

　　我開始一頁一頁的讓孩子們仔細觀察PPT，然后說出來自己的想法，畫面上都有什么，孩子們看得都非常的認真安東尼。布朗把自己的爸爸比作一些動物，把爸爸的`本領(lǐng)藏在動物身上。孩子們覺得非常有趣，也玩起了這個游戲，孩子們紛紛把自己的爸爸形容成一種動物，學(xué)說“我爸爸像……一樣會…。。”句式；當(dāng)大灰狼走近安東尼。布朗家時，孩子們惟妙惟肖地學(xué)起爸爸的口氣驅(qū)趕大灰狼，將爸爸勇敢保護寶寶的語氣模仿的恰到好處！最后，我完整的將繪本配樂講述了一遍，許多孩子被爸爸的愛打動！在這種氣氛中，孩子們都感受到了來著爸爸的那份濃濃的愛，也萌發(fā)出愛自己爸爸的強烈情感，將整個活動推向了高潮！

　　在整個活動中孩子們的興趣點很高，對老師的問題回應(yīng)很積極，也被故事中父子之間的愛所感動著，達到了較好的教學(xué)效果。整個教學(xué)活動過程，通過對繪本《我爸爸》的學(xué)習(xí)，順利的實現(xiàn)課堂知識的遷移。相信借助這種符合學(xué)生心理特點的教學(xué)，一定能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、接受并且遷移應(yīng)用，從而達到更好的教學(xué)效果。真正讓孩子們感受身邊的愛，學(xué)會愛護身邊的人！

　　不足：過渡語太啰嗦，評價語不夠帶有激勵性，今后要多加強自己這兩方面的學(xué)習(xí)。