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花兒朵朵開教學反思

時間:2021-07-03 12:39:08 教學反思 我要投稿

花兒朵朵開教學反思

  活動的導入,我覺得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導下,在設計剪紙活動《花兒朵朵開》時,我對導入部分進行了三次修訂。

花兒朵朵開教學反思

  第一次是這樣設計的:伴隨著歌曲《春天》,教師和幼兒一起做歌表演,表現(xiàn)花兒開了,蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。

  設計好整個活動后,發(fā)現(xiàn)如果只表演一遍,感覺太短,孩子們的表演的欲望不能滿足,多表演幾遍時間又不允許。思考之后,我對導入活動進行了修改。出示小剪刀,給幼兒變魔術(shù)。“看看老師會用剪刀變出什么來呢?”。修改之后,我想這樣是不是有點故作神秘,就一節(jié)剪紙活動有必要嗎?!于是又進行了一次修改:帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》,通過兒歌既復習了小剪刀的使用方法,又讓幼兒活動了手指,為后面活動做好了準備。通過自己不斷的.思考和修改,我覺得這個導入活動,簡單、切題。

  導入活動應該是簡單明了的,特別是在美術(shù)活動中,不要把時間浪費在導入上,簡單、明了的導入,為后面的幼兒操作留出足夠的時間。

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