《三角形的高,中線與角平分線》教學反思

　　本節(jié)課我所講的是七年級數(shù)學第七章《三角形》第2課時，即三角形的高線、中線、角平分線。

　　本節(jié)課的教學目標是：

　　（一）掌握的知識與技能：

　　1、經(jīng)歷折紙、畫圖等操作過程認識三角形的高、中線、角平分線，結(jié)合圖形，會用幾何語言表述。

　　2、會用工具準確地畫出三角形的高、中線與角平分線。

　　（二）經(jīng)歷的教學思考：

　　經(jīng)歷折紙、畫圖、觀察、思考、交流等活動，發(fā)展空間觀念和表達能力

　　（三）培養(yǎng)的情感態(tài)度和價值觀：

　　通過數(shù)學活動，讓學生體驗和理解三角形中的特殊線段，結(jié)合圖形認識三角形的高、中線、角平分線所揭示的數(shù)量關(guān)系，學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教學重難點是：重點：

　　（1）了解三角形的高、中線、角平分線的概念，會用工具準確畫出三角形高、中線、角平分線。

　　（2）了解三角形的三條高，三條中線與三條角平分線分別交于一點。

　　2、難點：

　　（1）三角形平分線與角平分線的區(qū)別，三角形的高與垂線的區(qū)別。

　　（2）鈍角三角形高的畫法。

　　（3）不同的`三角形三條高的位置關(guān)系。

　　本節(jié)課中，我首先以白雪公主給七個小矮人分煎餅引入課題，激發(fā)學生的學習興趣。學生們都要幫助白雪公主所以帶著任務自學完成導學案。自學完成后由小組合作討論，教師適時點撥。在發(fā)現(xiàn)學生們自學中的問題后，我在實物投影中展示了學生的問題所在，由學生走上前來指出錯誤的地方并且改正，體現(xiàn)了生生互動，也激發(fā)了學生的積極性。在整個教學環(huán)節(jié)中，不斷強調(diào)重點和難點，讓學生在實物投影下作出三角形的高線，互相改正，加深了學生的印象。本節(jié)課我用圖形展示了鈍角三角形的高相交在三角形的外部，加深了印象

　　本節(jié)課中三角形中線和角平分線都很容易掌握，但三角形高線的畫法中，鈍角三角形的高是學生掌握起來非常困難的一個知識點。部分學生已經(jīng)形成思維定式，認為高線應該始終在三角形的內(nèi)部，所以畫出的高無法構(gòu)成垂直。這一點還有待課后多加強調(diào)，多加練習

【《三角形的高,中線與角平分線》教學反思】相關(guān)文章：

三角形角平分線和中線的性質(zhì)與區(qū)別09-14

三角形的角平分線和中線教案設計11-25

人教版八年級數(shù)學上冊《三角形的高、中線、角平分線》的教學反思01-25

角平分線教學反思10-18

《三角形的高》的教學反思10-15

《三角形的高》教學反思08-11

《三角形的高》教學反思范文01-17

《三角形的高》的教學反思范文12-11

《三角形的高》數(shù)學教學反思07-14