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角的平分線的性質教學反思

時間:2021-07-12 20:42:05 教學反思 我要投稿

角的平分線的性質教學反思范文

  本節(jié)課采用“回顧與思考—探究與發(fā)現—理解與運用—鞏固與提高—收獲與感悟”等五步教學為基本流程的課堂教學模式,通過實踐,有如下幾點體會:

角的平分線的性質教學反思范文

  一、重視學生動手操作,讓學生經歷探究求知過程。目的是引導學生積極成為學習的主體,自覺參與課堂,積極投入到探索過程中,教學中引導同學們要學會用大腦去思考,用耳朵去傾聽,用眼睛去觀察,用雙手去操作,使學生言語與行動逐步起到自覺調控的.作用,促進思維的“內化”,從而發(fā)展學生的獨立思考能力。

  二、課堂上有效利用多媒體輔助教學,增加了課堂教學效益。在學生通過動手實踐、猜想、概括等活動后,用課件展示給學生,縮短了課堂教學時間,也為提高課堂教學效率提供了幫助。

  三、注重對學生數學課堂學習過程的評價,盡可能做到充分理解和尊重學生的發(fā)言。對正確的發(fā)言給予真誠的肯定,對于學生發(fā)表的不對的意見有意進行冷處理,創(chuàng)造機會讓學生去爭論。學生能夠在課堂上敢說、敢議、敢評。

  不足之處:由于本節(jié)課內容并不復雜,而且很難設計一些有創(chuàng)意的應用新知識解決的問題,所以,沒有做到切實培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和靈活運用知識解決問題的能力。另外,教學語言不精練,有的話重復了好幾遍,過多的點撥剝奪了學生的思維參與機會;課堂提問質量不高,有的問題設問沒有必要。在習題的處理上,教師的指導沒有起到正確的導向作用。

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