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四年級音樂《拍手拍手》的教學反思

時間:2021-01-19 13:45:03 教學反思 我要投稿

四年級音樂《拍手拍手》的教學反思

  這節(jié)課上了后,我認為還是比較成功的,學生學習興趣大增,學習的積極性和主動性都調(diào)動了起來,而且也能很好的完成教學任務,特別是對一拍、前半拍的休止符的唱法都能解決,能較好地演唱這首歌,并且能很有節(jié)奏的為歌曲拍手完成間奏。

四年級音樂《拍手拍手》的教學反思

  在教學過程中,我首先是以談話的形式導入:在什么時候會出現(xiàn)掌聲?這掌聲表達了人們的什么樣的感情?結(jié)果同學們回答的非常全面,而且上課的熱情同時也被調(diào)動了起來,為后來的學習做了個比較好的鋪墊,因此,在本節(jié)課上能夠較好的完成教學任務,同學們表現(xiàn)的也非常出色。

  通過這節(jié)課的`教學,我認為一節(jié)好的音樂課明確教育的目的是培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

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