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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《東南西北》的教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-28 14:02:05 教學(xué)反思 我要投稿
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關(guān)于北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《東南西北》的教學(xué)反思

  《位置與方向》是本學(xué)期第一單元的教學(xué)內(nèi)容,東南西北這一課是方向與位置這一單元的第一課時(shí)。這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)會(huì)用上下、前后、左右等詞語描述物體的相對(duì)位置的基礎(chǔ)上的。本節(jié)課的重難點(diǎn)是正確辨別生活中的方向,了解平面圖上的東南西北。

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  由于這種類型的課我沒有教過,所以我還是去偷師了先去連老師班聽課,再和自己的備課結(jié)合起來進(jìn)行如下教學(xué)。

  本課的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密,在教學(xué)時(shí)首先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),如太陽東升西落的現(xiàn)象、兒歌等,將學(xué)生自然而然地帶入了認(rèn)識(shí)方向的現(xiàn)實(shí)情境中,讓所有的學(xué)生都能積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。接著創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)情境,把學(xué)生帶到操場,讓學(xué)生從辨別自身的方位開始描述操場周圍的物體位置,讓學(xué)生更好地體驗(yàn)東南西北的位置關(guān)系。這些活動(dòng)都緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際,使同學(xué)們學(xué)得親切、自然,同時(shí)也讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。并且設(shè)置了幾種游戲讓學(xué)生辨認(rèn)東南西北,因此學(xué)生能掌握正確辨認(rèn)東、南、西、北的方法和技巧。最后,從實(shí)際生活中的東南西北到平面圖上東南西北,對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。為了讓學(xué)生體會(huì)到規(guī)定方向標(biāo)的必要性,我先放手讓學(xué)生自己畫以操場為中心四周建筑物的平面圖,接著讓學(xué)生在觀察、比較、交流中自己發(fā)現(xiàn)問題:平面圖上的方向不同,給看地圖的人造成很多麻煩,怎么辦呢?只好規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的方向。讓學(xué)生親身經(jīng)歷了這一知識(shí)的形成過程,收到了良好的教學(xué)效果。

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