人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《連減的簡便計(jì)算》的教學(xué)反思
本節(jié)課在解決，“還剩多少頁沒有看”這個(gè)問題的過程中，教師可讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，用自己的`思維方式積極主動地嘗試解決問題。不同的學(xué)生用不同的方法解決問題，最后得出三種解法。
教師可以讓學(xué)生在介紹自己解決問題的方法的過程中領(lǐng)悟各種簡便計(jì)算的方法。在交流探索中，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇簡便算法的意識與能力，力求每位學(xué)生都能獲得成功的喜悅。
在探索簡便計(jì)算的方法中，讓學(xué)生將自己的計(jì)算方法跟其他同學(xué)的方法進(jìn)行比較，說說自己解法的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，通過不同解法的比較來認(rèn)識和選擇最簡便的方法。就是有意識的讓學(xué)生從實(shí)例中體會，“多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用”，也體現(xiàn)了《新課標(biāo)中》的算法多樣化的要求。
【四年級數(shù)學(xué)下冊《連減的簡便計(jì)算》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
四年級數(shù)學(xué)下冊《連減的簡便計(jì)算》教學(xué)反思04-01
《連減的簡便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)12-14
《連減的簡便計(jì)算》說課稿07-24
四年級下冊《連減的簡便計(jì)算》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《連減》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-18
《連減的簡便預(yù)算練習(xí)課》教學(xué)反思范本01-01