小學(xué)三年級《母親的賬單》教學(xué)反思
生活在當(dāng)今這個幸福的社會里的孩子已經(jīng)不知道何為幸福了。他們從生來那天就享受著衣來伸手，飯來張口的生活，從來沒有想過這
飯都是從何而來，是誰每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來沒有想到過這一針一線，一餐一飯包含的`都是愛呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語文課，對學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事。”
我用“不尋常”吸引了孩子們的注意力，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言。“不尋常”是因為彼得給媽媽寫了賬單。”“還有個不尋常是媽媽也給彼得開了賬單。”“這對母子讓你有什么感覺？”“很有趣。”“那里有趣呢？”“彼得很可愛，為家里工作，還想媽媽索要報酬。”“勞動應(yīng)不應(yīng)該有報酬？“應(yīng)該。”“那么彼得為什么不應(yīng)該要報酬呢？”“每個人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事。”“這叫什么？"我抓緊時機問，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來。教師繼續(xù)問，“媽媽為什么要這樣做？他有報酬嗎？”“沒有”“媽媽都這樣。”“那媽媽為什么還要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個孩子說：“因為媽媽愛我們。”“是啊，因為媽媽有愛，也因為媽媽有義務(wù)照顧我們，照顧這個家。而我們，也有責(zé)任為媽媽，為家付出我們的勞動。”
接下來，我用緩慢低沉的聲音說：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買的玩具摔壞；當(dāng)你因為沒得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點點滴滴都是愛呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
【小學(xué)三年級《母親的賬單》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
母親的賬單教學(xué)反思05-18
母親的賬單教學(xué)設(shè)計01-26
媽媽的賬單教學(xué)反思05-22
《媽媽的賬單》教學(xué)反思12-27
《媽媽的賬單》教學(xué)反思07-09