高考班英語(yǔ)教學(xué)反思
今年我所帶的班級(jí)仍是高考班，在緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)，我不斷進(jìn)行著教學(xué)上的自我反思和教法以及課堂的反思。
一．教材整合的基本原則
1.打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：
①基本詞匯，即考綱要求掌握的.單詞量；
②根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；
③學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即&“舊詞新義&”。
2.穿插分類進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法，側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，但是對(duì)于高考，語(yǔ)法還是不能被忽視的。我們主張&“為寫作而學(xué)語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用&”。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要按單元順序?qū)φZ(yǔ)法進(jìn)行梳理。重點(diǎn)梳理各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的。
3.在基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，加大閱讀方面的練習(xí)。量變促成質(zhì)變，所以要結(jié)合大量的練習(xí)。
4.在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用監(jiān)測(cè)和月考對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，持續(xù)鞏固和提高教學(xué)效果。
二．如何高效復(fù)習(xí)
1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提前備好課。
2.注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。
3.狠抓高考各題型的解題技巧指導(dǎo)和答題規(guī)范訓(xùn)練。
最后，祝愿所有的同學(xué)都能取得好的成績(jī)。
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