信息技術(shù)選修模塊《多媒體技術(shù)應(yīng)用》《全景新視野》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們需要很強的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)選修模塊《多媒體技術(shù)應(yīng)用》《全景新視野》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課我利用學(xué)生們喜歡旅游的熱情提出問題，引入新課，激發(fā)了強烈的學(xué)習(xí)興趣，而且很自然地使學(xué)生主動去思考全景圖技術(shù)的實現(xiàn)原理。使學(xué)生們對全景圖的'技術(shù)價值和內(nèi)涵有了更深刻的了解。在講解全景圖概念時，讓學(xué)生觀摩和體驗自己學(xué)校的虛擬校園全景圖，進一步加深學(xué)生對概念的理解，提高學(xué)習(xí)的興趣。
2、選用素材，學(xué)以致用
全景圖的素材是學(xué)生現(xiàn)場拍攝的上課情景，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與參與度。在學(xué)習(xí)軟件的使用過程中，選擇攝影師到機房實地拍攝，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)拍攝全景圖的積極性，并為其提供了學(xué)以致用的寶貴機會
3、學(xué)科滲透，綜合運用
Ulead COOL 360這個軟件是英文界面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能將在英語課堂中學(xué)到的相關(guān)知識在此得到應(yīng)用，做到學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)習(xí)在翻譯軟件的幫助下，理解軟件的含義和正確操作方法，培養(yǎng)學(xué)生解決此類問題的能力。學(xué)生還可以學(xué)習(xí)到攝影方面的知識，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。體現(xiàn)了新課標提出的“技術(shù)課程具有高度的綜合性，是對學(xué)科體系的超越。它強調(diào)各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)系與綜合運用。”的特點。
4、不足之處，有待提高
網(wǎng)上的全景圖下載后不能斷開互聯(lián)網(wǎng)后在本地機播放，用很多方法試了都不行，由于網(wǎng)速等一些客觀原因，所以課堂上只能讓學(xué)生觀賞flash的全景圖，如何將全景圖嵌入到網(wǎng)頁中，這個專業(yè)技術(shù)方面，我還需要努力提高自己。
有的聽課教師反映，本課缺少評價環(huán)節(jié)，這是一個我深感困惑的問題：是不是每節(jié)課限，學(xué)生操作的時間永遠不充足。我認為，“評價”在課堂上是貫穿課堂始終的，是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的，沒有必要將其形式化。
【信息技術(shù)選修模塊《多媒體技術(shù)應(yīng)用》《全景新視野》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
信息技術(shù)課教學(xué)反思11-25
信息技術(shù)應(yīng)用的課堂優(yōu)秀教學(xué)反思范文（精選6篇）12-18
高二信息技術(shù)教學(xué)反思12-23
語文教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析12-06
信息技術(shù)助力教學(xué)反思（通用6篇）12-23
《湘夫人》教學(xué)反思（高中選修）12-16
廣東教育出版社信息技術(shù)選修3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用說課稿 網(wǎng)絡(luò)安全11-02