生字卡片的多功能作用

　　為了更好的教學生字，學校為我們配備了生字卡片，為了更好的使用好生字卡片，我做了如下使用方法的總結。

　　一、課堂鞏固生字詞時，用生字卡做“對字游戲”。

　　一篇課文學完以后，用生字卡做“對字游戲”，鞏固生字詞，老師把生字卡發(fā)下去，請一名學生到板上指生字，指到那個字，下面的學生各自盡快找出這個字卡拿起來回答，讀出字音，反面再讀詞，依次一個一個地把這課所學的幾個字讀完，又把學的字進行結構歸類，老師把結構寫在板上，抽學生分別把生字卡貼上，這樣既鞏固了生字詞，又活躍了課堂的學習氣氛。

　　二、課余用生字卡進行復習。

　　利用早讀時間，讓班長組織學生反復讀生字卡，學生就跟著讀音，書空，講結構，組詞，這樣反復練，學生對生字及生詞、筆順、結構等都能掌握牢固，對生字的掌握都有了保證。

　　三、復習時用生字生詞卡做生字歸類游戲。

　　期末復習時，生字生詞卡的作用更大，老師引導學生把部首相同的字卡放在一起為一類，把全部生字按部首分類讀一讀，寫一寫，這樣一學期完了，學生的大腦能清晰面有系統(tǒng)地儲存所學的生字詞。

　　此外，還指導學生利用生字生詞卡片自學字詞，因一年級學生已經(jīng)學會了拼音、筆畫、偏旁部首及獨體字，有了生字卡的提示，學生就能自己練習讀準字音，認清紅、黑色的偏旁和另一邊是什么，合起來是什么字，既能鞏固學過的生字詞，又能提高獨立識字的能力。

　　四、利用生字生詞卡做補差工作。

　　教完每課生字，有些同學不會讀，或不會組詞，寫不出部首，都拿出生字生詞卡他自己讀一讀、講一講、擺一擺或書空，讓這些字詞在他們的頭腦中反復再現(xiàn)，促進記憶，這樣對學習生字收到較好的效果。

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