識字課文教學(xué)課件

　　識字課文教學(xué)課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下課件內(nèi)容哦！

　　教學(xué)目標：

　　1.正確認讀本課“霜、吹、落”等8個生字，會寫田字格里的“春、風、冬”等7個生字。

　　2.學(xué)生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣；初步了解四個季節(jié)的自然現(xiàn)象。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生能夠與伙伴學(xué)習、合作的能力。

　　教學(xué)重點：識字，寫字。

　　教學(xué)難點：初步了解四個季節(jié)的自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)課時：1課時。

　　教具準備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)嗎？

　　生：四個，春、夏、秋、冬。

　　師：今天我們就來認識春、夏、秋、冬四個季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。

　　2、自讀課文，學(xué)習生字。

　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。

　　（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況

　　（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”指名讀。

　　（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

　　2、寫字。

　　（1）出示我會寫的7個生字:“春、風、冬、雪、花、飛、入”,指名認讀、領(lǐng)讀。

　　（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

　　（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、學(xué)習課文。

　　（一）認識春、夏、秋、冬。

　　1、同學(xué)們看圖說出相應(yīng)季節(jié)。

　　2、誰能說出春、夏、秋、冬四個季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象？

　　（教師可引導(dǎo)提示，最終說出：春風、夏雨、秋霜、冬雪）

　　3、出示春風、夏雨、秋霜、冬雪圖

　　師：誰能用三個字形容一下圖上的`內(nèi)容？（教師適當?shù)恼Z言和動作提示）

　　生：春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。

　　學(xué)生齊讀、男女生讀。

　　（二）看圖學(xué)習。

　　1.出示課本第3頁的圖

　　師：在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：草、花、魚、鳥？

　　師：能不能形容一下你發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥？比如什么樣的草？什么顏色的花？會做什么的魚、鳥？

　　生：青草、紅花、游魚、飛鳥。

　　學(xué)生齊讀、分組讀。

　　1、 仔細觀察，具體形容草、花、魚、鳥。

　　師：同學(xué)們仔細觀察一下，具體來形容一下我們發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥？（教師可引導(dǎo)：哪里的草、花怎么樣；魚和鳥在做什么？）

　　生：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。

　　全班齊讀。

　　五、總結(jié)全文。

　　學(xué)了這一課，你知道了什么？了解了哪些自然現(xiàn)象

　　板書設(shè)計：

　　1春夏秋冬

　　春春風

　　夏夏雨

　　四季

　　秋秋霜

　　冬冬雪

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