學做家務教學設計教案

　　教學目標

　　1、能把學做一件家務事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫

　　2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做

　　教學重點和難點

　　教學要點：

　　把勞動的過程寫具體

　　教學難點：

　　文章要有開頭和結尾

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　（一）教學目標

　　1、了解做家務的經過，把事情基本說清楚。

　　2 、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣

　　（二）教學經過：

　　一、課前談話，激發(fā)。寫作興趣

　　1、聊聊自己在家里的生活情況，會哪些家務活并交流做家務的感受。

　　在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？

　　2、要求寫下你做家務的經過，你會怎么寫？ 學生自由發(fā)言

　　二、我們看看范例是怎樣寫的？（讀范例，懂得寫學做家務事的方法和要求）

　　學生。總結。寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

　　老師歸納

　　。寫作內容：學著做的一件家務事

　　。寫作要求；把做事的'經過寫清楚

　　注意事項：寫之前要先想好

　　（1）寫哪一件家務事？

　　（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

　　（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

　　3、選好內容后，請同學們自己定一個作文題目，開始動手。寫作

　　三、學生自己作文，教師巡回指導。

　　重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

　　第二課時

　　教學目標

　　1、完成作文，并進行適當的修改，使文章連貫通順

　　2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力

　　教學經過

　　（一）學生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后，先同桌相互檢查評論。

　　（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章，全班評議

　　1 、用投影儀投影文章

　　過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見！

　　選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

　　2、各自修改作文，再抄到作文本上。

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