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《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計參考

時間:2021-06-12 20:30:25 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計參考

  教學(xué)目的

《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計參考

  1、學(xué)生熱愛大自然,熱愛 祖國 文字的感情,培健康的審美情趣:

  2、 培養(yǎng)學(xué)生獨立的閱讀,鑒賞文學(xué)作品的能力特別地培養(yǎng)對語文文字的感悟能力掌握一些初步的學(xué)習(xí)方法

  3、 側(cè)重在朗讀中感悟,讀出情感,還要求表現(xiàn)出作品的音樂美

  重點難點

  1、 強調(diào)朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會內(nèi)容深入體悟詞語的表現(xiàn)力6為重點

  2、 引導(dǎo)學(xué)生通過想象與聯(lián)想 來感受語文的 力,能在獨立閱讀的過程中有所發(fā)現(xiàn)骨所收獲

  課時安排 一課時

  教學(xué)用具 投影儀

  教學(xué)設(shè)計

  1、 導(dǎo)入

  我國有優(yōu)久的歷史、燦爛的文化,還有壯麗山河。上有天堂,下有蘇杭。古往今來,有多少文人墨客留下了多少詩篇,多少畫卷,多少膾炙人口的美麗傳說――吳均的《朱元思書》一文就是其中的一篇,讓我們一同去欣賞吧

  二、讀

  1、 師范讀,學(xué)生聽讀,自讀注音

  2、 生自讀,點人讀,齊讀。

  3、 四人一組,結(jié)合注釋,理解文章大意。

  4、 師生互動:學(xué)生提出不懂的問題,師生共同解答解決

  三、析

  1、 指名一學(xué)生朗讀課文,其它學(xué)生思考:文 中哪一句話最能概括課文所寫景色的`特征?(明確:奇山異水,天下獨絕)

  2、 全文是如何圍繞這兩句來寫的?從文中找出句子說明。

  3、 邊讀、邊找、邊背、邊完成板書

  清(千丈見底、直視無礙)

  異水 急 (激湍甚箭、急浪若奔)

  山色之奇

  奇山 山音之奇

  4、 學(xué)生總結(jié)寫景方法:抓景物特征

  5、 出示幅圖畫,讓學(xué)生用課文的句子概括

  6、 聯(lián)想:在學(xué)過的課文中找一找與課文的句子一樣的詩文

  四:結(jié)

  1、 學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)文言文方法

  2、 積累文言實詞

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